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晨讀10分鐘 實驗故事集1:春天鬧鬼記

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小學生晨光時間優選讀物!
簡短有趣的科學故事,最適合充滿好奇心的小學生!最有趣的三大單元、最生活化的12個主題,動動腦動動手,讀出自信和樂趣!每天閱讀10分鐘,暖身醒腦有元氣!
「哇!意想不到!」12篇奇妙有趣的生活科學故事,培養孩子思考力。內容豐富多元,包含身體、動植物、大自然、物理等各式各樣的生活科學故事。還有三大趣味單元:「生活科學故事」、「解謎時間」、「科學小實驗」。讓正在學習中的孩子每天都能解開一個生活科學的奧祕,感受科學發現的快樂,並透過動手做實驗,真實領略科學的原理與應用。為了讓小學低年級的孩子更容易吸收這些科學上的知識,內容以孩子探索自身和生活周遭現象的問題為中心,深入淺出的以故事呈現問題情境,孩子可以輕鬆愉快的看懂故事裡的生活科學現象和基本原理,再進行每篇延伸出來的基礎科學小實驗,加深理解和學習,除了培養孩子擁有一雙懂得觀察和發現的眼睛,也建立了孩子「做中學」,科學方法的探求能力。
每天生活中的見聞真奇妙,翻開這本書,就能學會如何靠自己的力量去思考,找出這些不可思議事物背後的真相,一點都不難!每天都有新突破!為什麼蝸牛有紅大便?蝴蝶有各自喜歡的顏色?牽牛花為什麼會晚上開花?為什麼流汗後會覺得變涼了?為什麼摩擦之後東西會變燙?
◎ 最有趣的三大單元: 生活科學故事‧解謎時間‧科學小實驗◎ 最生活化的12個主題:生活科學故事:春天鬧鬼記、會冒汗的杯子、奇怪的燙傷解謎時間:風穿過縫隙時會發出聲音?水會附著在杯子外面?摩擦之後東西會變燙?科學小實驗:紙哨子、讓杯子冒汗、摩擦生熱實驗
專家推薦:★ 國立中央大學認知神經科學研究所所長 洪蘭
「晨讀10分鐘」營養處方箋:■文學、科學大師精選好文,攝取多元養分■每日10分鐘,輕鬆閱讀無負擔■「什麼都有」故事集,滿足所有挑剔的嘴■享受創意思考樂趣,建立解決問題的大能力
本書特色臺灣第一套針對「晨讀10分鐘」運動策劃編選之讀物晨讀10分鐘:元氣滿分,學習加分!從美國、日本到韓國,「晨讀10分鐘」運動已經被證明是養成中小學生主動閱讀習慣最有效的辦法之一,能夠大大提高學生的學習和閱讀興趣。學生的成績迅速提高、寫作力、認識社會的能力,邏輯思考力,語言表達能力都得到增強。【晨讀十分鐘】系列,透過知名的作家、選編人,為少年兒童讀者編選類型多元、有益有趣的好文章。每日定時定量的閱讀,不只是要讓學習力加分,更是要讓心靈茁壯、成長。在學校裡,晨讀就像是吃學習的早餐,為一天的學習熱身醒腦;在家裡,不一定是早晨,任何時段,每天不間斷、固定的家庭閱讀時間,也會為全家累積生命中最豐美的記憶。
系列特色 1. 最受臺灣小學生喜愛的【晨讀10分鐘:科學故事集】姊妹作。2. 專為小學生設計的知識讀物,分齡提供不同的閱讀量與知識深度。3. 10分鐘內能讀完的短篇故事,最能帶給孩子閱讀的自信。4. 最生活化的12個主題,從日常生活觀察起步,養成科學思考好習慣。5. 三大單元設計,提供知識探索的多元角度和樂趣:生活科學故事/解謎時間 /科學小實驗。6. 動手做實驗單元,步驟清楚,容易操作,能引發孩子興趣,更容易理解科學原理。

小學生晨光時間優選讀物!
簡短有趣的科學故事,最適合充滿好奇心的小學生!最有趣的三大單元、最生活化的12個主題,動動腦動動手,讀出自信和樂趣!每天閱讀10分鐘,暖身醒腦有元氣!
「哇!意想不到!」12篇奇妙有趣的生活科學故事,培養孩子思考力。內容豐富多元,包含身體、動植物、大自然、物理等各式各樣的生活科學故事。還有三大趣味單元:「生活科學故事」、「解謎時間」、「科學小實驗」。讓正在學習中的孩子每天都能解開一個生活科學的奧祕,感受科學發現的快樂,並透過動手做實驗,真實領略科學的原理與應用。為了讓小學低年級的孩子更容易吸收這些科學上的知識,內容以孩子探索自身和生活周遭現象的問題為中心,深入淺出的以故事呈現問題情境,孩子可以輕鬆愉快的看懂故事裡的生活科學現象和基本原理,再進行每篇延伸出來的基礎科學小實驗,加深理解和學習,除了培養孩子擁有一雙懂得觀察和發現的眼睛,也建立了孩子「做中學」,科學方法的探求能力。
每天生活中的見聞真奇妙,翻開這本書,就能學會如何靠自己的力量去思考,找出這些不可思議事物背後的真相,一點都不難!每天都有新突破!為什麼蝸牛有紅大便?蝴蝶有各自喜歡的顏色?牽牛花為什麼會晚上開花?為什麼流汗後會覺得變涼了?為什麼摩擦之後東西會變燙?
◎ 最有趣的三大單元: 生活科學故事‧解謎時間‧科學小實驗◎ 最生活化的12個主題:生活科學故事:春天鬧鬼記、會冒汗的杯子、奇怪的燙傷解謎時間:風穿過縫隙時會發出聲音?水會附著在杯子外面?摩擦之後東西會變燙?科學小實驗:紙哨子、讓杯子冒汗、摩擦生熱實驗
專家推薦:★ 國立中央大學認知神經科學研究所所長 洪蘭
「晨讀10分鐘」營養處方箋:■文學、科學大師精選好文,攝取多元養分■每日10分鐘,輕鬆閱讀無負擔■「什麼都有」故事集,滿足所有挑剔的嘴■享受創意思考樂趣,建立解決問題的大能力
本書特色臺灣第一套針對「晨讀10分鐘」運動策劃編選之讀物晨讀10分鐘:元氣滿分,學習加分!從美國、日本到韓國,「晨讀10分鐘」運動已經被證明是養成中小學生主動閱讀習慣最有效的辦法之一,能夠大大提高學生的學習和閱讀興趣。學生的成績迅速提高、寫作力、認識社會的能力,邏輯思考力,語言表達能力都得到增強。【晨讀十分鐘】系列,透過知名的作家、選編人,為少年兒童讀者編選類型多元、有益有趣的好文章。每日定時定量的閱讀,不只是要讓學習力加分,更是要讓心靈茁壯、成長。在學校裡,晨讀就像是吃學習的早餐,為一天的學習熱身醒腦;在家裡,不一定是早晨,任何時段,每天不間斷、固定的家庭閱讀時間,也會為全家累積生命中最豐美的記憶。
系列特色 1. 最受臺灣小學生喜愛的【晨讀10分鐘:科學故事集】姊妹作。2. 專為小學生設計的知識讀物,分齡提供不同的閱讀量與知識深度。3. 10分鐘內能讀完的短篇故事,最能帶給孩子閱讀的自信。4. 最生活化的12個主題,從日常生活觀察起步,養成科學思考好習慣。5. 三大單元設計,提供知識探索的多元角度和樂趣:生活科學故事/解謎時間 /科學小實驗。6. 動手做實驗單元,步驟清楚,容易操作,能引發孩子興趣,更容易理解科學原理。
大山光晴(Ohyama Mitsuharu) 編選人1957年出生於東京都,東京工業大學碩士。歷任高中物理老師、千葉縣立現代產業科學館高級研究員、千葉縣綜合教育中心主任指導主事等,目前擔任千葉縣立千葉中學副校長。經常參與科學實驗教室及電視媒體的實驗節目。日本理科教育學會、日本科學教育學會會員、日本物理教育學會前副會長。主要監修作品有《晨讀10分鐘:宇宙故事集、動物故事集、實驗故事集》(天下雜誌出版)、《晨讀10分鐘:科學故事集》(天下雜誌出版)等。審訂人介紹 台北教育大學自然科學教育學系講師遠哲基金會教師培訓講師  廖進德譯者簡介詹慕如臺灣大學歷史系、東京設計師學院工業設計科畢業,目前就讀輔仁大學翻譯學研究所,並從事專職日文口、筆譯。譯作有《晨讀10分鐘:科學故事集》《最後的記憶》、《客房中的旅行》、《小孩的宇宙》、《幸福,從心開始》等。童書譯作有《蜥蜴微笑》、《小青蛙睡午覺》、《狐狸電話亭》、【太空忍者豬豬丸】系列等。
晨讀十分鐘,改變孩子的一生◎國立中央大學認知神經科學研究所所長 洪蘭
古人從經驗中得知「一日之計在於晨」,今人從實驗中得到同樣的結論,人在睡眠的第四個階段會分泌跟學習有關的神經傳導物質,如血清素(serotonin)和正腎上腺素(norepinephrine),當我們一覺睡到自然醒時,這些重要的神經傳導物質已經補充足了,學習的效果就會比較好。也就是說,早晨起來讀書是最有效的。那麼為什麼只推「十分鐘」呢?因為閱讀是個習慣,不是本能,一個正常的孩子放在正常的環境裡,沒人教他說話,他會說話;一個正常的孩子放在正常的環境,沒人教他識字,他是文盲。對一個還沒有閱讀習慣的人來說,不能一次讀很多,會產生反效果。十分鐘很短,只有一個小時的六分之一而已,對小學生來說,是一個可以忍受的長度。所以趁孩子剛起床精神好時,讓他讀些有益身心的好書,開啟一天的學習。好的開始是成功的一半,從愉悅的晨間閱讀開始一天的學習之旅,到了晚上在床上親子閱讀,終止這個歷程,如此持之以恆,一定能引領孩子進入閱讀之門。新加坡前總理李光耀先生看到閱讀的重要性,所以新加坡推O歲閱讀,孩子一生下來,政府就送兩本布做的書,從小養成他愛讀的習慣。凡是習慣都必須被「養成」,需要持久的重複,晨讀雖然才短短十分鐘,卻可以透過重複做,養成孩子閱讀的習慣。這個習慣一旦養成後,一生受用不盡,因為閱讀是個工具,打開人類知識的門,當孩子從書中尋得他的典範之後,父母就不必擔心了,典範使讓自動去模仿,就像拿到世界麵包冠軍的吳寶春說:「我以世界冠軍為目標,所以現在做事就以世界冠軍為標準。冠軍現在應該在看書,不是看電視;冠軍現在應該在練習,不是睡覺……」,當孩子這樣立志時,他的人生已經走上了康莊大道,會成為一個有用的人。晨讀十分鐘可以改變孩子的一生,讓我們一起來努力推廣。
編者序 給家長的話觀察生活現象,培養科學「發現力」文/日本千葉縣立千葉中學副校長 大山光晴進入小學就讀的孩子,即將開始學習許多知識,打下今後漫長學校生活的基礎。一年級的課表雖然還沒有自然課,但是發現身邊周遭的奇妙現象,是一種很重要的能力。由於前人的努力,科學技術有了長足的進步,讓我們的生活變得相當方便。可是,還是有許多待解的謎題和問題,我們仍舊需要繼續從自然中學習許多知識才行。數學和國字的練習固然重要,但是在今後的時代中,更需要具備發現的能力,找出不得不解決的問題究竟在哪裡。這一本《春天鬧鬼記  實驗故事集1 》中,集結了十二篇小故事,希望孩子能化身為名偵探,解決生活周遭不可思議的現象。我們運用故事的形式,是希望能儘可能簡單明瞭的傳達,孩子們除了學校的學習,在日常生活中「發現」和「思考」的態度也很重要。我們也刻意編寫成適合在短時間內閱讀的篇幅,希望可以提供大家在早晨或睡前的短暫時間中運用。如果孩子顯得很有興趣,故事後面還附加了解說和實驗,希望能提供大家在闔家同樂之餘,能更加深孩子的興趣。孩子是社會的未來、地球的未來。如果希望孩子們將來能夠打造出一個人人都能帶著笑容生活的社會,我們大人更應該同心協力,盡可能的提供幫助,讓孩子鞏固紮實的基礎。成長與學習必備的元氣晨讀◎天下雜誌童書出版總編輯 何琦瑜
源於日本的晨讀活動二十年前,大塚笑子是個日本普通高職的體育老師。在她擔任導師時,看到一群在學習中遇到挫折、失去學習動機的高職生,每天在學校散漫度日,快畢業時,才發現自己沒有一技之長。出外求職填履歷表,「興趣」和「專長」欄只能一片空白。許多焦慮的高三畢業生回頭向老師求助,大塚笑子鼓勵他們,可以填寫「閱讀」和「運動」兩項興趣。因為有運動習慣的人,讓人覺得開朗、健康、有毅力;有閱讀習慣的人,就代表有終身學習的能力。
但學生們根本沒有什麼值得記憶的美好閱讀經驗,深怕面試的老闆細問:那你喜歡讀什麼書啊?大塚老師於是決定,在高職班上推動晨讀。概念和做法都很簡單:每天早上十分鐘,持續一週不間斷,讓學生讀自己喜歡的書。
沒想到不間斷的晨讀發揮了神奇的效果:散漫喧鬧的學生安靜了下來,他們上課比以前更容易專心,考試的成績也大幅提升了。這樣的晨讀運動透過大塚老師的熱情,一傳十、十傳百,最後全日本有兩萬五千所學校全面推行。正式統計發現,近十年來日本中小學生平均閱讀的課外書本數逐年增加,各方一致歸功於大塚老師和「晨讀十分鐘」運動。
台灣吹起晨讀風二○○七年,天下雜誌出版了《晨讀十分鐘》一書,書中分享了韓國推動晨讀運動的高果效,以及七十八種晨讀推動策略。同一時間,天下雜誌國際閱讀論壇也邀請了大塚老師來台灣演講、分享經驗,獲得極大的迴響。
受到晨讀運動感染的我,一廂情願的想到兒子的小學帶晨讀。選擇素材的過程中,卻發現適合十分鐘閱讀的文本並不好找。面對年紀愈大的少年讀者,好文本的找尋愈加困難。對於剛開始進入晨讀,沒有長篇閱讀習慣的學生,的確需要一些短篇的散文或故事,讓少年讀者每一天閱讀都有盡興的成就感。而且這些短篇文字絕不能像教科書般無聊,也不能總是停留在淺薄的報紙新聞,才能讓這些新手讀者像上癮般養成習慣。我的晨讀媽媽計畫並沒有成功,但這樣的經驗激發出【晨讀十分鐘】系列的企劃。我們希望用晨讀打破中學早晨窒悶的考試氛圍,讓小學生養成每日定時定量的閱讀,不僅是要讓學習力加分,更重要的是讓心靈茁壯、成長。在學校,晨讀就像在吃「學習的早餐」,為一天的學習熱身醒腦;在家裡,不一定是早晨,任何時段,每天不間斷、固定的家庭閱讀時間,也會為全家累積生命中最豐美的回憶。
第一個專為晨讀活動設計的系列【晨讀十分鐘】系列,希望透過知名的作家、選編人,為少年兒童讀者編選類型多元、有益有趣的好文章。二○一○年,我們邀請了學養豐富的「作家老師」張曼娟、廖玉蕙、王文華,推出三個類型的選文主題:成長故事、幽默故事、人物故事集。我們的想像是,如果學生每天早上都能閱讀某個人的生命故事,或真實或虛構,或成功或低潮,一年之後,他們能得到的養分與智慧,應該遠遠超過寫測驗卷的收穫吧!【晨讀十分鐘】系列,帶著這樣的心願,持續擴張年段和題材的多元性,陸續出版,包括:給小學生晨讀的《科學故事集》、《宇宙故事集》、《動物故事集》、《實驗故事集》、童詩《樹先生跑哪去了》、散文《奇妙的飛行》,給中學生晨讀的《啟蒙人生故事集》和《論情說理說明文選》等。
推動晨讀的願景在日本掀起晨讀奇蹟的大塚老師,在台灣演講時分享:「對我來說,不管學生在哪個人生階段……,我都希望他們可以透過閱讀,讓心靈得到成長,不管遇到什麼情況,都能勇往直前,這就是我的晨讀運動,我的最終理想。」
這也是【晨讀十分鐘】這個系列叢書出版的最終心願。
春天鬧鬼記【科學小實驗】紙哨子蝴蝶的喜好【科學小實驗】蝴蝶喜歡什麼顏色蝸牛的紅大便【科學小實驗】飼養蝸牛會冒汗的杯子【科學小實驗】讓杯子冒汗愛睡覺的牽牛花【科學小實驗】讓牽牛花在晚上開花冰淇淋保衛戰【科學小實驗】哪個冰塊融化快?消失的名牌【科學小實驗】把硬幣變不見汗水真厲害 【科學小實驗】用水來降溫翹翹板的祕密【科學小實驗】怎麼讓鉛筆平衡?壞掉的醬油瓶【科學小實驗】不讓果汁流出來奇怪的燙傷【科學小實驗】摩擦生熱神祕的水窪【科學小實驗】移動杯子裡的水給家長的話  觀察生活現象,培養科學「發現力」 大山光晴企劃緣起    成長與學習必備的元氣晨讀  何琦瑜專家推薦    晨讀十分鐘,改變孩子的一生  洪蘭
會冒汗的杯子小裕、小廣和小亮在公園裡玩得滿身大汗,大家一起跑到小裕家。「媽!水!給我水。」「好好好。」媽媽在茶壺裡裝了滿滿的冰水。「哇,好好喝喔!」大家咕嚕咕嚕的喝著茶壺裡的水。這時候,小亮突然發現。「茶……茶壺也在冒汗耶。」「真的呢,真是一個愛流汗的茶壺。」小廣用手指一摸,水滴答滴答的往下流。水滴從摸過的地方往下滑。「這些水是從哪裡跑出來的呢?茶壺是不是有破洞啊?」小裕說。大家仔細盯著茶壺看,摸著茶壺的四周,但是並沒有找到破洞。晚餐時間到了。小裕放在桌上裝麥茶的杯子,也附著了許多水滴。「咦?杯子也在冒汗呢。」旁邊媽媽的杯子並沒有流汗。「杯子的汗不知道會不會有麥茶的味道……」他試著舔了舔杯子。「什麼嘛,一點味道都沒有啊。」這時候,爸爸剛好走過來。「哈哈哈,那當然啊,那只是空氣中的水附著在杯子上嘛。」「喔,可是,為什麼只有我的杯子會冒汗呢?」小裕摸摸媽媽沒有流汗的杯子。「啊,是溫的。」「怎麼了,小裕?」媽媽問。「媽媽的麥茶已經倒進杯子裡很久了,所以早就不冰了。」小裕看看媽媽的杯子,再看看自己的杯子,然後想起了茶壺冒汗的事。他記得裝著冰水的茶壺摸起來非常的冰涼。「我知道了,空氣中的水會附著在冰涼的東西上。」這時候爸爸說:「好,小裕,那我們來做個實驗,看看是不是這樣吧。」「孩子的媽,請再給我一瓶啤酒,要很冰很冰的喔。」爸爸很高興的對媽媽說。「什麼,你還要喝嗎?」媽媽的表情看起來不太高興。「為了小裕的學習也沒辦法啊!」爸爸開心的把啤酒倒進杯子裡。「小裕你看,杯子上很快就會有水……啊呀!」沒想到,爸爸的杯子裡滿滿都是啤酒的泡沫,根本分不清哪些是水滴、哪些是泡沫了。
★解謎時間為什麼水會附著在杯子外面?在我們周遭有許多眼睛看不見的小水滴,溫暖的時候水滴可以在空氣中飛舞,但是如果變涼,只有一點點水滴可以存在空中。如果有一個冰冷的杯子,那麼附近的空氣就會變得冰涼,只有一點點水滴能夠在空氣中飛,而無法在空氣中飛的水滴,就會附著在杯子上。這些附著在杯子上的水滴彼此連接在一起,變成眼睛能夠看得見的大水滴,這就是杯子流汗的真相。
★科學小實驗讓杯子冒汗準備工具:杯子(三個)、冰塊、冰涼的水、溫水1.將冰涼的水、溫水、加了冰塊的水,各自放進杯子中。2.過了一會兒之後,觀察哪個杯子外有水滴附著。給大人的話:如果天氣寒冷或乾燥等,會因為天候差異或氣溫的關係,導致水滴較難附著,這時候不妨改天再進行實驗。

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