第一本完整建構數位時代媒體識讀的絕妙佳文
獨立媒體人黃哲斌精心撰寫
為身處網路叢林的青少年指引方向
完整配備數位時代的資訊素養防身術
隨書配備超級強大的閱讀素養題本
幫助你秒懂PISA和108課綱的閱讀策略

　　現今人們身處在一個奇妙的時代：科技降低訊息傳播的門檻，人手一機都能輕鬆創作並快速溝通。網路及數位載具的發展，更模糊了新聞與資訊的界線，讓專業報導與生活書寫在同一平臺被看見，每個人都有機會同時成為作者、評論者及報導者。

　　然而，科技帶來美好，卻也帶來許多毀壞──我們正處於一個資訊過度膨脹的時空。每天打開社群，螢幕上是永遠看不完的訊息流，偶爾夾雜幾則新聞；許多人習慣瞄一眼標題，就立刻往下捲，更甚至未讀先按讚並轉貼，從不深究資訊的正確性。另一方面，在數位世界的網路平臺上，所有人都有機會成為自媒體，隨時隨地分享自身看法與照片，但一不小心沒拿捏好分寸，可能過度暴露自身隱私，更壞的情況是招來嘲笑、謾罵和肉搜。

　　本書作者擁有二十幾年媒體資歷，一路走來從傳統主流紙媒到新時代的網路平臺，見證媒體生態的改變，也看見資訊傳播的轉變、社群媒體的美麗與哀愁。他以二十一篇文章，帶領讀者從媒體識讀開啟對話，進而帶入數位轉型、新聞自由的價值、現代公民的媒體行動，並一路直搗至破解假新聞、理解大數據、對抗網路酸民、遠離網路霸凌、避免手機成癮、透視社群媒體的潛能與威脅。這是身處數位世界和網路叢林你我必讀、必備的大補帖與自救手冊。

　　◎ 4大章節，21篇精彩絕倫的絕妙好文

　　●媒體有事嗎──社群時代的媒體識讀
　　「新聞」如何從鉛字與印刷機的類比世界，跳入螢幕與伺服器的數位時代？新聞自由為何仍然重要？媒體組織必須承擔哪些社會責任？當前媒體生態與報導立場，如何造成我們習稱的「媒體亂象」？在社群亂鬥的資訊環境下，個人又能扮演哪些正面角色？

　　●不可不知App防身術──社群平臺與社群文化
　　如何面對社群時代的陽光面與陰暗面？如何滿足創作慾望、社交需求、心靈療癒等不同層面，同時避開線上騷擾、人氣焦慮、注意力掠奪等社群網站症候群？我們又該如何看待「迷因」、「網紅」等次文化現象？

　　●鄉民大挑戰──先求不傷身體再講求效果的網路必修課
　　「假新聞」從何而來，又該如何因應？「網路酸民」的線上仇恨現象能如何防禦呢？再者，如何善用「大數據」這項分析技術，避免侵害隱私或社會不公等副作用？

　　●科技素養好好玩──數位公民大補貼
　　如何精確理解科技世界的變化？如何運用資訊工具創造最大幸福，同時避免濫用之下伴隨的混亂災難？並探討網路隱私、網路成癮和網路公民社群，知道數位公民能扮演正面角色，共同打造更好的世界。

　　★隨書配備「閱讀素養題本」一本，由《閱讀理解》學習誌編輯團隊為書中選文量身設計，每道提問均有清楚具體的評量目標，分為擷取訊息、統整解釋、省思評鑑三層次，搭配最後的詳解，期待讀者透過對文本的再次探訪，有效提升閱讀理解與思考探究，從閱讀素養獲得面對生活各種問題的關鍵能力！

　　◎本書關鍵字：媒體識讀、數位轉型、新聞自由、假新聞、大數據、網路酸民、網路霸凌、數位成癮、社群媒體、資訊素養、youtuber、IG、自媒體、資訊判讀
　　◎無注音，適合13歲以上閱讀
　　◎教育議題分類：人權、生涯發展、資訊
　　◎學習領域分類：語文、社會、生活科技

本書3大特色

　　特色1：獨立媒體人黃哲斌撰寫21篇優質好文，理解數位世界和網路叢林必讀必備的大補帖與自救手冊。
　　特色2：各篇附有「哲斌大叔的素養概念開箱文」，作為閱讀文章後的延伸思考，並連結生活經驗。
　　特色3：特別配備由品學堂針對選文編寫的《閱讀素養題本》，幫助你秒懂108課綱的長文閱讀策略。

　　【晨讀十分鐘】系列簡介
　　透過知名的作家、選編人，為讀者編選類型多元、有益有趣的好文章。每日定時定量的閱讀，不僅是要讓學習力加分，更重要的是讓心靈茁壯、成長。在學校，晨讀就像是吃學習的早餐，為一天的學習熱身醒腦；在家裡，不一定是早晨，任何時段，每天不間斷、固定的家庭閱讀時間，也會為全家累積生命中最豐美的記憶。

　　【晨讀十分鐘】系列特色
　　★臺灣第一套針對「晨讀十分鐘」運動策劃編選的讀物。
　　★倚重不同領域大師的人生及閱讀經驗進行選編，選文包羅各種文類，觀點橫跨不同世代。
　　★十分鐘內能完整讀完的短篇故事，最能帶給孩子閱讀的自信和堅持到底的成就感。
　　★附選編人的話、引言、文後延伸思考等，深具解釋和學習附加價值功能。

名人推薦

　　方君竹｜公視《記者真心話》主持人
　　何榮幸｜《報導者》創辦人兼執行長
　　杜奕瑾｜台灣人工智慧實驗室創辦人、PTT創辦人
　　林照真｜臺大新聞研究所教授
　　胡元輝｜台灣事實查核教育基金會董事長
　　瞿筱葳｜g0v台灣零時政府社群共同發起人
　　羅世宏｜中正大學傳播學系教授、台灣媒體觀察教育基金會董事長
　　羅怡君｜親職溝通作家與講師
　　（以上依姓名筆畫順序排列）

　　媒體與資訊素養教育已經被許多國家列為具緊迫性的教育要務，各國莫不全力施為，積極推展，臺灣亦不例外。但近幾年推動媒體與資訊素養教育的最大困擾之一，就是缺乏適合中學生的讀物。哲斌兄這本深入淺出、切入肯綮的著作，不僅為我們彌補了這個遺憾，也為有意強化此方面素養的公眾提供了最佳入門書。──胡元輝（台灣事實查核教育基金會董事長）

　　如果我只能推薦一本深入淺出、風趣幽默，能夠讓青少年同時了解網路世界的光明與黑暗、網路資訊的真實與虛假、新聞媒體的困境與轉型、新聞記者的美麗與哀愁，並學習成為一個具有科技素養的數位新公民的佳作，那就是這本書了。──《報導者》創辦人兼執行長何榮幸

作者簡介

黃哲斌

　　曾任報社記者、編輯、新聞網站主管、電影雜誌總編輯。目前是《天下雜誌》特約作者，撰寫媒體與科技主題專欄，曾獲金鼎獎專欄寫作獎、亞洲卓越新聞獎評論首獎。著有《新聞不死，只是很喘》（天下雜誌出版）一書，另編著《晨讀十分鐘：運動故事集》（親子天下出版）。

繪者簡介

張庭瑀

　　畢業於英國劍橋藝術學院兒童繪本插畫研究所。

　　一直以來都十分熱愛插畫及繪本，在當了幾年景觀設計師後決定改行前往英國研讀兒童繪本插畫，作品運用圖像中的細節搭配簡單的文字就將想法傳達給讀者。

　　主要繪圖媒材為色鉛筆、不透明水彩、剪貼及電腦繪圖後製。目前為自由接案插畫家，持續探索製作繪本及書籍插畫，同時也是一位繪本收集愛好者。

題本設計團隊簡介

品學堂

　　2013年，品學堂《閱讀理解》學習誌創刊，全力投入閱讀評量與文本的研發；以國際閱讀教育趨勢與PISA閱讀素養為規範，團隊設計的每一篇文本與評量組合，即為一次完整的閱讀素養學習。為孩子與教學者，提供跨領域閱讀素養教學教材及線上、線下整合的學習評量系統。

　　為推動全面性的閱讀素養教育，品學堂也走向教學現場，與各級學校和教育主管單位合作，持續為教師提供閱讀教育增能研習，同時為學生開辦營隊。期望讓我們的下一代能閱讀生活、理解世界、創造未來。