李校長筆下三個性迥異、生活背景與際遇也完全不同的孩子，他們都那麼需要憐憫與關懷。
　　不講話的孩子：一條繩子將他五花大綁，繩子一端由警察拉住，將他像牽狗一樣地在街上牽了走。他的表情是那麼的生疏與無力，整個世界似乎已經將他給遺忘了…
　　不肯吃飯的孩子：這個孩子傻傻的，在學校裡念的是啟智班。我每次問他任何問題，他都回答「不知道」，真把我氣得半死…
　　只能祈禱的孩子：六歲孩子告訴我：「我媽媽走得太早，爸爸要做工，無法照顧我，只好送我到這裡來」，當時教堂裡空無一人，只有這個孩子跪在聖母像前祈禱。他說：「我爸爸生病了，我是一個小孩，沒有能力替爸爸請好的醫生，只好祈求聖母保佑爸爸。」
「三個小孩的故事」告訴我們，這個世界並不冷漠，只不過人們經常忘了付出……
作者簡介
李家同
　　民國28年生，台大電機系學士，美國加州大學柏克萊校區電機博士。歷任清華大學應用數學研究所所長、資訊研究所所長、電機系系主任、工學院院長、教務長，靜宜大學校長，暨南大學校長。現任總統府資政。
　　李教授曾連續五次獲得國科會的傑出研究獎，教育部工科學術獎和侯金堆傑出學術獎，他是美國電機電子學會的榮譽會士，並且曾擔任過十一種國際學術刊物的編輯委員。
　　李教授信仰天主教，在大學求學期間，就常去台北監獄及新店軍人監獄替受刑人服務，目前仍為台中啟明學校和新竹德蘭中心的義工，替孩子們補習數學和英文。李教授熱愛文學，由於他的宗教信仰和他服務弱勢團體的經驗，使他的文章帶有人道主義的色彩，也因為他不說教，他的小說非常有趣，廣受讀者大眾喜愛。
　　李教授特地為中小學生規畫撰寫的《專門替中國人寫的英文課本》、《專門為中學生寫的數學課本》系列叢書，嘉惠許多學生。除本書之外，已出版的故事繪本有《車票》、《蘋果》、《太陽下山，回頭看》和《山谷裡的丁香花》。
繪者簡介
皮菏
　　Pig的諧音，1984年生，國立台中教育大學美術系畢業，目前為台灣師範大學研究所藝術指導組的學生。最喜歡的動物是豬，在南投的集集長大，四歲之後回到台中。

作者序
　　「阿姨，這碗陽春麵，我跟弟弟只吃一半，剩下的可不可以包回去，給爸媽吃？」幾個貧困孩子被社工帶去吃麵，卻因想到罹患癌症的母親與辛苦照料的父親還未用餐，只吃了幾口，便要求將剩下的陽春麵打包回去給爸媽。這是發生在台灣中部的「一碗麵的故事」，經由媒體報導，引發各界關切，許多人都為孩子們的懂事所深深感動。
　　其實，類似「一碗麵的故事」不只這一樁，世界各地都有幼小的心靈承受著現實困境，卻樂天知命、從不怨天尤人。這冊繪本中，描繪著同樣感人的故事：＜不講話的孩子＞、＜不肯吃飯的孩子＞、＜只能祈禱的孩子＞，這三個孩子出身貧苦，但他們展現出的早熟、勇敢與堅強，讓許多三餐溫飽的大人小孩都望塵莫及。
　　「惻隱之心，人皆有之。」我們在這些孩子的身上看到人性的良與善，因而感動落淚、心疼不捨，但若是僅止於此，世界是不可能變得更美好的。起身看看你的四周，是不是也有許多未被注意、卻同樣渴望你關懷的孩童？給他們一個擁抱、一點支持吧！你會發現，舉手之勞的行動，將如魔法般扭轉他們的人生。
繪者序
　　拜讀李家同老師的第一本書是【讓高牆倒下吧】。李大師常自謙不是作家，他只是說出一些有關人心的小故事而已。但本書卻影響了我很多，宗教信仰雖然不同，但擁有一顆關懷的心是一樣的！
　　還記得國小實習時，常遇見一些特殊的孩子，他們特別是因為他們只會用自己的方式表達，所以往往容易造成誤會。若和他們溝通不順時，我常藉由李家同老師的故事給自己加油打氣。
　　我真希望我有一根李大師所說的魔棒，一揮之下，天下都是最有愛心的老師，相信這些弱勢孩童一定會少一大半。
　　小時候在山上生活的時光對我影響非常深，很多的回憶讓我咀嚼很久，慢慢的它們就成了我創作的來源。我很喜歡老東西和旅行，這兩種都是讓我快樂的方法，當然我更熱愛畫畫，因為它可以將我的夢保存下來，你覺得還有比這個更棒的事情嗎？
　　感謝我所有的恩師，也特別感謝聯經出版給我機會能和李家同老師合作，小弟銘感五衷。
　　這是我出版的第一本圖畫書，希望這本書不但會讓你很喜歡，甚至有些小小的感動，那我就心滿意足了。
後記
　　第一個孩子很快就出獄了，他的爸爸，在一些苦心的監獄管理人員湊足醫藥費以後，總算恢復了健康，以當時的經驗情況，這些薪水微薄的管理人員一定必須節衣縮食好幾個月，才湊足這筆錢。
　　幾位台大電機系的學生在這孩子出獄以後，志願替他補習功課，他也開始和他們說話。
　　關於第二個孩子，由於他在醫院裡老是不講話，醫院的一批專家終於給了他一紙證明，說他有某種程度的智障，使他拿到了一份殘障手冊。將來可以享受一些政府給殘障者的福利。智障的孩子如此的孝順，大家都沒有想到。
　　關於第三個孩子，他爸爸的病不嚴重，孩子知道他爸爸病好了以後，心情好了很多，我看到他的時候，又在跳跳蹦蹦了。
　　我從未在孩提時代受過什麼苦，可是我卻有機會碰到很多窮苦的孩子，他們顯然渴望我們的關懷，任何我們給予他們的愛心，都像灑在乾旱田地上的雨水，絕對是他們渴望的，可是更重要的是，這些窮苦孩子似乎比其他的孩子更有愛心、更有孝心。