一本最適合當作銜接教材的科普叢書
藉由詼諧幽默、博學多才的角色──百變博士，帶領讀者了解各項生物、物理科學等知識。深入淺出的敘述方式帶入主題，並輔以簡單的小實驗說明原理，透過富有美術感的趣味插圖瞭解科技時事，輕鬆漫畫加深讀者對於內容的印象。
本系列可配合國小、中年級「自然與生活科技」課程，既可作為理化科和生物科打下紮實基礎的參考書，書中的小實驗更可以當作學校老師上課的好教材！第一套不講公式，一看就懂的兒童科普書！
本書適用於國中自然與生活科技學習領域一起學習。
大家好，我叫蒂姆。我是在管弦樂隊演出時常出現的定音鼓。定音鼓是鼓的一種，而我則是定音鼓中最小的一種。我被朋友們稱為聲音將軍，因為沒有比我更響的鼓了。在稍後的管弦樂演奏會中，讓大家見識一下我的風采。下面，就請跟我一起去進入聲音的世界去旅行吧。咚咚咚咚～咚咚咚咚～
聲音用處多，喇叭聲是車子來　　叮咚聲是客人到，響亮的鐘聲是下課了
沒有聲音會怎樣？如果世界少了聲音，或許我們就可以不用聽到媽媽叫我們起床的怒吼聲，但我們也會少了很多樂趣，例如幫喜歡的球隊加油、聽動人的樂聲，而且我們可能會遇到更多危機！當汽車快速通過時，我們很有可能會因為聽不到喇叭聲，而險些被車撞到！所以聲音對我們來說，真是不可或缺呢！
系列特色
本系列以「生活科學」的概念為主題，除了能將讀者與科學的距離拉近，進而產生親切感外，也彰顯出科學與生活的密不可分，「物質組成科學，而科學造就生活。」，教你如何動手做實驗學會理論，人人都是小小科學家。這就是百變博士系列名的由來。

一本最適合當作銜接教材的科普叢書
藉由詼諧幽默、博學多才的角色──百變博士，帶領讀者了解各項生物、物理科學等知識。深入淺出的敘述方式帶入主題，並輔以簡單的小實驗說明原理，透過富有美術感的趣味插圖瞭解科技時事，輕鬆漫畫加深讀者對於內容的印象。
本系列可配合國小、中年級「自然與生活科技」課程，既可作為理化科和生物科打下紮實基礎的參考書，書中的小實驗更可以當作學校老師上課的好教材！第一套不講公式，一看就懂的兒童科普書！
本書適用於國中自然與生活科技學習領域一起學習。
大家好，我叫蒂姆。我是在管弦樂隊演出時常出現的定音鼓。定音鼓是鼓的一種，而我則是定音鼓中最小的一種。我被朋友們稱為聲音將軍，因為沒有比我更響的鼓了。在稍後的管弦樂演奏會中，讓大家見識一下我的風采。下面，就請跟我一起去進入聲音的世界去旅行吧。咚咚咚咚～咚咚咚咚～
聲音用處多，喇叭聲是車子來　　叮咚聲是客人到，響亮的鐘聲是下課了
沒有聲音會怎樣？如果世界少了聲音，或許我們就可以不用聽到媽媽叫我們起床的怒吼聲，但我們也會少了很多樂趣，例如幫喜歡的球隊加油、聽動人的樂聲，而且我們可能會遇到更多危機！當汽車快速通過時，我們很有可能會因為聽不到喇叭聲，而險些被車撞到！所以聲音對我們來說，真是不可或缺呢！
系列特色
本系列以「生活科學」的概念為主題，除了能將讀者與科學的距離拉近，進而產生親切感外，也彰顯出科學與生活的密不可分，「物質組成科學，而科學造就生活。」，教你如何動手做實驗學會理論，人人都是小小科學家。這就是百變博士系列名的由來。 作者：李在允
曾於出版社長期從事科學叢書的策劃工作，現專職於一些通俗易懂，又能引起青少年對科學產生廣泛興趣的科學叢書的寫作工作。策劃書籍有《熊津科學冒險》、《近景自然故事》等，著作有《火之博物館》。
繪者：宇宙路工作室
美術家吳承晚從韓國弘益大學進修視覺設計之後，曾就職於宇宙路工作室進行繪畫和動畫的製作。動畫作品有《小序曲》，繪畫圖書作品有《管弦樂隊的出色演奏會》、《上學去》、《精彩的物理》、《神話之旅》等。
審定者：王德麟
從小就立志當老師的小咖，即使當了理化老師之後，仍舊沉迷於各式各樣的科普書籍。 教育學者一致好評！
親子教育專家  李偉文 系列推薦！高中物理地科老師 朱晉杰 老師科學玩具柑仔店 王德麟 老師國立臺東高中物理科 陳其威 老師臺東縣均一中小學自然科 舒兆瑞 老師  
專家推薦
從樂器幻化而成的精靈，帶著大家穿越一場交響樂的盛宴，「停」下來研究聲音三要素，「看」見聲音現出原形，並「聽」著內心澎湃的樂音。──科學玩具柑仔店 王德麟 老師
作者以深入淺出的方式介紹 了「聲音」的原理，並結合了實際的操作，讓聲音不再聽得到摸不著，而是有畫面、有立體感！看完書後閉上眼睛，一面回想書中的知識，一面用你的耳朵再次認識周遭的世界。」──臺東縣均一中小學自然科 舒兆瑞 老師 作者語
〈傾聽大自然的聲音〉
人用眼睛看世界的同時，也在用耳朵聽世界。所以跟眼睛一樣，耳朵也擁有同樣重要的地位。世界上所有的物體都能產生聲音，所以，基本上只要理解了聲音就等於理解了自然。
聲音源於物體振動。空氣、水、金屬、紙片晃動時會發出聲音。每個物體晃動的次數、程度和形態都有所不同，所以聲音的音調、響度、音色都各不相同，也就是說，形成了各不相同的聲音。
不僅是聲音的產生，聲音的傳播過程也非常的重要。聲音從空氣中傳入耳朵，經過一系列的過程，最終傳達到大腦，人們因此才能聽到聲音。雖然聲音大部分是在空氣中傳播的，但傳播聲音的卻不僅僅是空氣。世界上所有的物質都可以傳播聲音。聲音傳播遇到物體後發生反射和吸收，在不同的介質間產生折射。
人通過耳朵聽聲音，耳朵能夠將小聲音擴大，然後再將擴大的聲音轉化為電波信號傳達給大腦。人的耳朵聽不到振動頻率極低或是極高的聲音，只能聽到適當振動頻率的聲音。但是海豚、蝙蝠、大象等動物卻能聽到人聽不到的聲音。然而每種動物聽到的聲音又會有所不同。所以，如果瞭解了聲音的世界，就能更好的瞭解大自然。
本書將豐富的聲音知識用最容易理解的方式表達了出來。雖然內容很多，看起來有些複雜，但如果細心的研讀書裡的內容，將所有的話題一一解開，就會發現其實很簡單。希望小朋友們能通過這本書更加的瞭解聲音，正確的認識自然。 ＊ 與聲音的初遇15-聲音的開始17-各種不同的聲音21-高音和低音32-大的聲音和小的聲音37-聲音的音色
＊ 與聲音的親密接觸43-聲音的傳播過程48-聲音傳播的介質51-聲音的傳播速度57-聲音的反射和吸收64-聲音的折射69-聲音的繞射
＊ 與聲音的共處75-用耳朵聽聲音81-用骨骼聽聲音85-無法被聽到的聲音93-聲音的儲存100-結尾102-作者語104-小小百科 〈聲音的開始〉
對於我來說，今天是非常忙碌的一天。我要在舞臺上演出，還要為大家介紹聲音的世界。開始之前，我們先深呼吸一下。準備好了嗎？現在就要開始我們的聲音世界之旅囉。先閉上眼睛，伸長耳朵。現在，大家能聽到什麼聲音呢？雖然演出還沒有開始，但也會聽到許多其他的聲音。例如，人們的說話聲、笑聲、椅子的碰撞聲、腳步聲還有翻書頁聲⋯⋯這些聲音是如何產生的呢？鼓槌先生是定音鼓的演奏者，鼓槌敲擊定音鼓時，鼓身就會產生振動，進而發出聲音。不管大鼓還是小鼓，都是像我這樣振動發聲的。其他的樂器和物體也是如此。在彈吉他時，吉他弦會上下振動而產生聲音。風吹樹枝時，樹葉的晃動也會產生聲音。用手捂在可以發出很大聲音的音響上試試，雖然眼睛無法看到，但手可以感受到音響的振動。音響中發出的聲音也是因為音響中的音盆（錐形的裝置）產生振動而發出的。振動停止時聲音也會停止，物體振動時產生聲音，物體停止振動時，聲音也就消失了。所以說，聲音是因為物體的振動而產生的。在這裡，物體上下左右的振動或是晃動就被稱為振動。聲音是物體振動時產生的。
〈各種不同的聲音〉
使物體振動的方法非常多，也就是聲音所產生的方式非常多。大提琴和小提琴都是用手或是琴弓摩擦琴弦時發出聲音的。豎琴則要用兩隻手撥動琴弦才會發出聲音，鼓是用鼓槌敲打發出聲音，鈸是用兩片金屬合擊而發出聲音，還有長號和小號，是因為吹氣才產生聲音。摩擦、撥動、敲打、碰撞等，這都是發出聲音的各式各樣的方法。那麼，我們是如何發出聲音的呢？我猜大家肯定不太清楚，那就讓我告訴你們吧。人是靠聲帶的振動而發出聲音的。捂著脖子，發出高低不同的「啊」聲試試看。能不能感覺到脖子在振動呢？那是因為空氣使得聲帶振動而產生聲音的。聲帶是人體喉部位的兩條肌肉，可以輕易的拉長或是縮短。人說話時，空氣從肺部排出，經過喉部被呼出口腔。在這個過程中，空氣使聲帶振動，聲音也就因此而產生了。人類與動物、樂器相比，可以發出更多種類的聲音。聲帶部位產生的振動，根據喉部和下巴的運動，以及口腔形狀的不同就可以發出各種不同的聲音。也正是因為如此，人類才會說出屬於自己的語言。也由於每個人的聲帶大小和粗細有所不同，聲音也就會有所不同。一般來說，男人的聲音隨著年齡的增長，會越來越低沉和粗重。就像每個人都擁有很獨特的聲音一樣，每個物體發出的聲音都有自己的特徵，也就是說它們都有自己的聲音。所以，在很多聲音混合在一起時，每一種聲音才能被區分出來。雖然聲音無法被眼睛看到，但我們依然可以清楚的分辨出「媽媽」和「貓咪」的聲音。鋼琴中的每一個鍵的聲音也可以被分辨出來。這正是因為每一種聲音都有自己的特徵，也可以說聲音發出時，各自振動的方式有所不同。根據振動的頻率、振幅以及波形的不同，發出的聲音也會有所差異。人們往往會將聲音表示為高、低、大、小、羞澀、粗魯等方面，這就是根據響度、音調、音色三個要素來區分開的，這就是聲音的三要素。三要素中任何一項不同，聲音也就有所不同，那麼振動的方式和聲音的三要素有著什麼樣的關係呢？