法律就是最好的防禦策略！不只要避免觸法，更要學會自我保護！ 26則逼近法律紅線、瀕臨危險處境，甚至已經句句犯罪的青少年現場！青少年要看，家長老師更要看！大人的第一反應，不只關係到孩子如何面對事件，也關係到老師／家長本身的職責與義務！ ◎同學上完理化課，竟然拿化學物品加進同學水杯？◎學生為了整老師、弄同學，直接開嗆、比中指？◎人在學校，但是心在網路上，買賣交易、打工、當網紅？◎偷偷吸笑氣、跟蹤喜歡的同學、出雙入對，可以嗎？◎在運動會受傷、在家裡被打，學校也要責任嗎？ 更驚心動魄、更多真實案例，一再挑戰現代父母與師長的神經。法律教育做在前面，比司法量刑做在後面更好！每個家庭都不希望遇到這些事件／案例發生！法治教育的「超前部署」，絕對是家庭教育重要的一環！也是青少年長大之前必知的最重要一哩路！本書特色 ● 蒐集各種青少年容易觸法案例，包含未成年間的金錢交易、毀謗污辱、言語威脅或網路行為等，請務必留心注意。 ● 建立青少年最重要的法治思維，避免因為一時衝動鑄下大錯或是遇上無可挽回的危險事件！ ● 強化校方、師長、家長等成人的危機處理，採取正確的引導方式，保護被害者，防護二次傷害！

吉靜如警察大學犯罪防治系畢，目前在士林地方法院擔任少年調查保護官，同時身兼國高中小青少年法律常識講師、校外反毒宣導團講師、國中小教師輔導管教法律講師等，大家都稱她為「吉官」。少年調查官主要處理兒童與少年事件中的審前調查與保護處分執行工作，會在事件發生後，從家庭、學校、青少年個人、社區調查青少年觸法相關資料，並經過專業評估後做出最有利於青少年的處遇建議，包括保護處分與安置輔導或感化教育，以少年利益為優先，降低再犯，並於各國中小、高中，針對青少年最棘手觸法問題進行法制教育，做為犯罪預防的前置工作。吉官在少年法庭上累積無數案例，並且在校園巡迴輔導、宣講，切身感覺教學現場需要融入更多法治教學，期許「人權法治正向管教」能夠幫助兒童與少年度過懵懂青澀的成長時光。著作有《只是開玩笑，竟然變被告？：中小學生最需要的24堂法律自保課》。