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魔法校車 : 電路大冒險

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卷髮佛老師班上正做一個有關電的實驗時,突然「啪」一聲停電了。全班決定搭校車去瞧個究竟。先到街上看看電力公司的人如何修復被閃雷擊斷的電線;接著大夥兒縮小到可以鑽進一條電線裡,展開一場「電的冒險之旅」。然後又混入圖書館的燈泡中看它如何發亮;再到烤麵包機裡看它怎麼烤熱吐司……這麼瘋狂的電路之旅,一起加入吧!
魔法校車系列簡介本系列圖畫書共十冊,是美國暢銷超過千萬冊、得獎最多、最受歡迎的兒童自然科學圖畫書,也是世界最具影響力的兒童自然科學圖畫書之一。全系列以麻辣魔法女教師--卷髮佛老師及其精怪頑皮的小學班級為主角,歷經一場又一場天翻地覆、驚心動魄又刺激精采的自然科學大冒險。一本一主題,故事活潑、生動、爆笑、有趣,緊緊掌握兒童閱讀喜好與口味。繪者布魯斯.迪根乃美國兒童教育、出版界知名插畫家,在本系列的圖畫中,分別以針筆、水彩、膠彩、色鉛筆……等不同材料與筆調,呈現出結合繪本、漫畫與卡通的獨特圖畫風格,極受大人與兒童歡迎。深入淺出的編輯手法,藉由大量的圖像搭配故事、對話、註記、說明文字等方式,充分滿足各個不同知識、年齡層讀者的需求。

卷髮佛老師班上正做一個有關電的實驗時,突然「啪」一聲停電了。全班決定搭校車去瞧個究竟。先到街上看看電力公司的人如何修復被閃雷擊斷的電線;接著大夥兒縮小到可以鑽進一條電線裡,展開一場「電的冒險之旅」。然後又混入圖書館的燈泡中看它如何發亮;再到烤麵包機裡看它怎麼烤熱吐司……這麼瘋狂的電路之旅,一起加入吧!
魔法校車系列簡介本系列圖畫書共十冊,是美國暢銷超過千萬冊、得獎最多、最受歡迎的兒童自然科學圖畫書,也是世界最具影響力的兒童自然科學圖畫書之一。全系列以麻辣魔法女教師--卷髮佛老師及其精怪頑皮的小學班級為主角,歷經一場又一場天翻地覆、驚心動魄又刺激精采的自然科學大冒險。一本一主題,故事活潑、生動、爆笑、有趣,緊緊掌握兒童閱讀喜好與口味。繪者布魯斯.迪根乃美國兒童教育、出版界知名插畫家,在本系列的圖畫中,分別以針筆、水彩、膠彩、色鉛筆……等不同材料與筆調,呈現出結合繪本、漫畫與卡通的獨特圖畫風格,極受大人與兒童歡迎。深入淺出的編輯手法,藉由大量的圖像搭配故事、對話、註記、說明文字等方式,充分滿足各個不同知識、年齡層讀者的需求。
喬安娜.柯爾(Joanna Cole)與布魯斯.迪根(Bruce Degen)
兩人在【魔法校車】系列叢書中,展現了她們對於科學的熱愛與童趣,深深抓住許多讀者的心。他們被美國《書單》雜誌譽為「不容錯過的二人組」,其所創造的【魔法校車】主角卷髮佛老師則被稱為「所有繪本中最古怪又最慧黠的老師」。這一系列知識性故事帶領孩子進入浩瀚的科學領域,悠遊於生物科學、地球科學、太空科學、氣象學和古生物學中。被紐約時報評為「最新鮮有趣、最富創意想像的科學啟蒙方式……」。除了科學領域外,這對最佳拍檔也挑戰了歷史文化領域。在【魔法校車─卷髮佛歷險記】系列中,魔法校車的瘋狂趣味,一樣是帶領讀者探索新事物的主要動力。此外,他們兩人在童書領域貢獻卓越,多年來曾獲頒無數獎項,例如:美國國家藝術基金會大眾教育傑出服務獎、華盛頓郵報童書協會非小說類大獎,以及大衛麥考文學獎等等。在台灣出版的代表作品有:【魔法校車─第一輯】、【魔法校車─第二輯】、【魔法校車─科學小小說】及【魔法校車─卷髮佛歷險記】等系列(以上皆遠流出版)。
譯者簡介冶海孜
中央大學英美文學系。故鄉在沃野千里的嘉南平原。看遍各齣卡通,酷愛與兒童相關的事、物、情。   從小想當野孩子。因為,可以很用力打噴嚏不怕被別人嫌;因為,可以盡情咆哮不怕被糾察隊囉唆;因為,可以想笑時大聲笑不用裝正經……。 野孩子,都有一塊自己的秘密花園,也都有一個和湯姆一樣的夢想,想當勇敢的海盜,或成為正義調皮的 Peter Pan。
台灣兒童自然教育、自然旅行家劉克襄,破天荒首度為台灣兒童策劃引進的自然科學繪本系列。美國最具影響力、得獎最多、最暢銷、最受歡迎的科學圖畫書。本書榮獲「亞馬遜國際網路書店」讀者五顆星最高評價。
專家書評如何從孩子的角度來「玩」知識、「玩」科學,對一個大人來說是一項超難的考驗。【魔法校車】系列為我們開了一扇特別的窗,讓我們看到了另一種新奇、迷人而充滿創意的自然科學教育方式。
以《魔法校車──電路大冒險》為例,書中將我們日常生活裡,天天會碰到的有關電的問題,如「電是什麼?」、「電從哪裡來?」、「為什麼插頭插到插座就有電?」、「為什麼電燈會發亮?」、「為什麼電熱器會發熱?」……等疑問,以最「適量的材料」──不多不少、不深不淺,和最「適當的方法」──輕鬆有趣、好玩好懂,來編成一齣刺激又爆笑的科學冒險故事來作解答。這樣的玩法,別說孩子,連我這個中年人都忍不住被深深吸引呢!
【魔法校車】作為一系列科學的入門書,它用新鮮的旅遊方式,帶領孩子從身邊最微小、最基本的地方開始,鑽入事物的本質。一邊觀察、一邊作實驗,也一邊在進行科學的思考。這樣一步步牽著孩子的手,走進浩瀚動人的科學世界裡。我的女兒愛極了這套書,我也相信很多孩子都會愛它。(中央大學光電科學與工程學系教授/張正陽)
本書導讀科學的觀察、科學的思考張正陽(中央大學光電科學與工程學系教授)
在這個知識爆炸的世界裡,隨處都是知識;同時伴隨而來的,卻是如何正確觀察及適當解說、引導的問題。當一個孩子,開始接觸到生活周遭的各種事物時,心裡一定充滿了好奇心,也充滿了無限的疑問。家長或老師若要一一解惑,通常要花上很長的時間,從基本原理開始,一步一步說明。然而,這樣的方式,對一個玩心正濃的孩子來說,不僅太冗長也太枯橾乏味了。經常在解說的過程中,孩子便因不耐而失去了好奇心,失去了興趣,這真是一件非常可惜的事情。
因此,如何從孩子的角度來「玩」知識、「玩」科學,對一個大人來說便是一項超難的考驗。
【魔法校車】系列為我們開了一扇特別的窗,讓我們看到了另一種新奇、迷人而充滿創意的自然科學教育方式。
以《魔法校車──電路大冒險》為例,書中將我們日常生活裡,天天會碰到的有關電的問題,如「電是什麼?」、「電從哪裡來?」、「為什麼插頭插到插座就有電?」、「為什麼電燈會發亮?」、「為什麼電熱器會發熱?」……等疑問,以最「適量的材料」──不多不少、不深不淺,和最「適當的方法」──輕鬆有趣、好玩好懂,編成一齣刺激又爆笑的科學冒險故事來作解答。這樣的玩法,別說孩子,連我這個大人都忍不住被深深吸引呢!
本書中,魔法校車、卷髮佛老師和學生們,全部都被縮小到可以鑽進一條電線裡。大夥兒就一路沿著電線,展開了一場「電的冒險之旅」。先去看看電力公司的人,如何修復一條被閃雷擊斷的電線?再到發電廠,仔細的參觀電是怎麼被「發」和「傳」出來的?
接著,混入圖書館的燈泡中,看它如何發亮?再到大鬍子餐廳的烤麵包機裡,看它是怎麼烤熱吐司的?然後,鑽到妃比家的電器裡,去看電鋸怎麼鋸東西?吸塵器怎麼吃灰塵?電視怎麼產生影像和聲音……最後,再從學校的插座裡冒出來,回到教室。在這一趟充滿「電力」和「想像力」的旅程中,幾乎回答了孩子們對於「電」的大部份問題,滿足了好奇心,更激發了再探討的興趣。真的很厲害、很高招。
【魔法校車】作為一系列科學的入門書,它用新鮮的旅遊方式,帶領孩子從身邊最微小、最基本的地方開始,鑽入事物的本質。一邊觀察、一邊作實驗,也一邊在進行科學的思考。這樣一步步牽著孩子的手,走進浩瀚動人的科學世界裡。我的女兒愛極了這套書,我也相信很多孩子都會愛它。
策劃者的話你搭過魔法校車嗎?劉克襄 (兒童自然教育、自然旅行家)  春天時,我在北美東海岸旅行。 有一天,在森林散步時,遠遠地看到,一輛橘黃色的小學校車,從雪地裡緩緩駛來。 它的鮮明模樣和鴨嘴型車頭,隨即讓我聯想到自己書桌上的那幾本《魔法校車》系列童書。於是,我好奇地問同行的美國鳥友夫婦,「你們有沒有聽過魔法校車?」 「你說的是不是,跟我們不一樣的觀察,那一系列嗎?」 好個「不一樣的觀察」! 他們還加了一句,「很暢銷喔!電視上都有在演。」 我點點頭。然後,興奮地說,「我們台灣也要引進了。」 「那你最好小心,準備失業了。」他們知道我在台灣喜歡帶孩子自然觀察,因而對我戲謔。我卻一點不擔心,因為《魔法校車》處理的是世界性,自然環境的共通元素和題材,和強調本土的自然觀察是有差異的。而且,在思考模式和教學語言上,也截然不同。兩者間有很大的互補性,這樣的美國兒童教育方式,正好可以帶給台灣孩子不同的刺激和趣味!  不久,我們抵達了目的地,波士頓近郊的華爾騰湖。繼續沿著湖岸散步。在這座一百五十年前梭羅經常沈思的湖泊旁邊,好幾名東方女子打坐著。 「假如梭羅在世,看到《魔法校車》,不知道會不會抓狂?」這回換我福至心靈,開起玩笑了。 才這樣說著,不免想起,《魔法校車》中那位花樣百出、魔力超強的卷髮麻辣女老師,還有那批古靈精怪的小學生們,以及一次又一次奇特而荒誕的自然科學冒險。在一本一主題、詼諧緊湊的情節裡,老師和孩子們的對話常是很無厘頭、爆笑的。妙的是,一門門深奧難懂的自然科學,竟如此這般的,輕而易舉給傳達了出來;而孩子的想像力、好奇心和閱讀樂趣,也在每一次的捧腹大笑中被充分激發了、滿足了。許久之後,這對夫婦其中一人回應,「梭羅大概會逃到更遠的湖泊吧!」話畢,兩人竟相視大笑。 梭羅在華爾騰湖時,那種知感性交錯地觀察種籽,樹種和小動物;並且,思考人和土地、自然間的關係,無疑是我們視為經典的自然觀察行徑,百年來亦多所依循。只是,梭羅若也帶孩童上自然課,看到今日《魔法校車》天馬行空式的顛覆教學法,一定以為像在聖堂唱搖滾歌曲吧! 接著,我再突發奇想,假如《魔法校車》裡的麻辣女老師帶領孩子來到華爾騰湖,會不會循著梭羅走過的路線,像我們一樣撿拾種子,觀察橡樹,以及凝視湖面?還是,一如叢書裡的逆向思考,懷疑梭羅在冬天是否敢裸泳?華爾騰湖的夏夜是否有水怪party?梭羅是不是常偷跑到波士頓玩? 上了湖岸,眼前那橘黃色的校車在另一邊的雪地停車。「叭」了一聲,一名小孩從小木屋出來,上了車。不知,他是否有搭過《魔法校車》? 有一天,若遇到搭過《魔法校車》的孩子,我有把握和他們來段「魔法對話」嗎? 突然間,我也懷念起遠在台灣的孩子。他們大概看到我桌上的那些《魔法校車》了。

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