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從收穫問耕耘, 腳踏實地談教育

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從來沒有一個世代的父母,像這個世代的父母一樣,
  如此操心孩子的教育,投注大量的資源,對回收卻全然沒有把握。
  儘管各種教養理論和學習方法積極發展、廣泛討論,
  我們看到很多孩子仍然充滿依賴卻不夠快樂,父母師長也始終抱持著憂思與疑惑。

  教育因人、因地各有不同的條件,
  只求以典範來理想化或單一、粗淺地套用某種理念或方針,
  不但無法成功,還可能忽略原本可做的改善、影響固有的根基。
  所以,不論是父母或老師,教育者都應該和農人一樣,
  估量自己土地的條件、權衡可以試作的方法,
  使自己的行動和周遭的環境合力作用,藉此前瞻合宜的目標,才能帶來收成的美果。

  洪蘭與蔡穎卿以提問與回應的對話形式,
  探討二十七個親師共同關注的教育議題,
  但願在教養方法的去存與修正上,
  提供父母和師長可以寬心、但同時盡力的方向,
  重新省思我們身為成人的教養責任和目標,
  將憂慮轉為希望、把口號化成實踐,
  不要浪費任何可以給孩子的時間與能為孩子善盡的力量。
  讓我們一起協力,做好自己的分內之事,把孩子都扶正。

洪蘭與蔡穎卿溫柔而智慧的教養對話
  
  這本書,是為了想要有更好的教育收成而提的耕耘之問,
  也是洪蘭、蔡穎卿期待與所有親師共勉「做個好大人」的實務體現。

洪蘭老師——

  決定孩子行為好壞的因素,不是管教的鬆與嚴,而是父母參與孩子生活的程度。
  父母要有信心,敢擇善固執地去走對孩子好的路,
  孩子是上天的福賜,請接受你的孩子,
  他的一切來自你,你的態度會塑造成最後的他,
  請珍惜上天給你的這份禮物。

Bubu(蔡穎卿)老師——

  教育是一項絕不能虛耗時間、情感與金錢的工作,
  所有的教養結果終將由社會一起承受。
  讓我們腳踏實地慢慢往前,一如農人期待更好的收成一樣的自然、用心,
  做對的事,採取正確的行動,幫助孩子以快樂的過程完成獨立,
  教育的園圃之樂將因此得以代代相傳。

作者簡介

洪蘭

  加州大學河濱校區實驗心理學博士,曾在加州大學爾灣醫學院神經科做博士後研究,於聖地牙哥沙克生物研究所任研究員,並於加州大學擔任研究教授。

  1992年回台,先後在中正大學、陽明大學任教。現為中央大學認知神經科學研究所教授,及清華、交大、陽明、中央四校聯合系統講座教授。近年來有感於教育是國家的根本,而閱讀是教育的根本,先後到台灣大大小小超過一千所的中小學做推廣閱讀的演講。

  十多年來致力於譯介認知心理學、神經科學及生命科學等領域書籍,已翻譯超過五十本書,並於各大報章雜誌發表文章。著作繁多,包括《歡樂學習,理所當然》《見人見智》《教育創造未來》《自主學習,決定未來》(以上為天下文化出版)等書。

蔡穎卿(Bubu)

  1961年生於台東縣成功鎮,成大中文系畢業。目前專事於生活工作的教學與分享,期待能透過書籍、專欄、部落格及習作與大家共創安靜、穩定的生活,並從中探尋工作與生命成長的美好連結。

  著有《媽媽是最初的老師》《廚房之歌》《我的工作是母親》《漫步生活——我的女權領悟》(天下文化);《在愛裡相遇》《寫給孩子的工作日記》《Bitbit, 我的兔子朋友》《小廚師——我的幸福投資》(時報出版);《我想學會生活:林白夫人給我的禮物》(遠流出版);《廚房劇場》《空間劇場》(大塊出版)

  工作室網站:www.bubu.com.tw

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