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湯姆歷險記

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人氣繪本作家改寫‧彩色/注音新版本‧採用PISA大考題型學習單 調皮搗蛋、耍小心機的孩子, 能勇敢面對錯誤、堅持正義嗎? 街頭巷尾的人都知道,波麗阿姨家的湯姆是整條街、不,他根本就是整個鎮上最調皮的小孩了!湯姆跟無家可歸的哈克經常在一起搗蛋,除了玩,其他的事情一概都沒興趣,而今天竟然還被罰刷油漆!如果這面牆可以消失就好了……迎面而來的,不是吉姆嗎?看來他是要去抬水,如果可以交換……會發生什麼事呢?   【本書特色】 ●馬克‧吐溫的兒童文學經典之作●最多國小老師指定的課外閱讀讀物●幫助朋友不怕困難,重視友愛的價值  【書籍資料】 全書約三萬字,可分段閱讀。 附注音,小學三年級以上可自行閱讀。  【書系簡介】 跨過空間、穿越時代,經典文學引領各世代的孩子品嘗成長的滋味,也啟發了孩子的心靈與思維。三采西方經典童話採用新穎的的寫作手法,讓孩子願意讀、愛讀;配合閱讀權威許育健教授所設計的PISA & PIRLS提問,挑戰、提升孩子的閱讀理解力!

人氣繪本作家改寫‧彩色/注音新版本‧採用PISA大考題型學習單 調皮搗蛋、耍小心機的孩子, 能勇敢面對錯誤、堅持正義嗎? 街頭巷尾的人都知道,波麗阿姨家的湯姆是整條街、不,他根本就是整個鎮上最調皮的小孩了!湯姆跟無家可歸的哈克經常在一起搗蛋,除了玩,其他的事情一概都沒興趣,而今天竟然還被罰刷油漆!如果這面牆可以消失就好了……迎面而來的,不是吉姆嗎?看來他是要去抬水,如果可以交換……會發生什麼事呢?   【本書特色】 ●馬克‧吐溫的兒童文學經典之作●最多國小老師指定的課外閱讀讀物●幫助朋友不怕困難,重視友愛的價值  【書籍資料】 全書約三萬字,可分段閱讀。 附注音,小學三年級以上可自行閱讀。  【書系簡介】 跨過空間、穿越時代,經典文學引領各世代的孩子品嘗成長的滋味,也啟發了孩子的心靈與思維。三采西方經典童話採用新穎的的寫作手法,讓孩子願意讀、愛讀;配合閱讀權威許育健教授所設計的PISA & PIRLS提問,挑戰、提升孩子的閱讀理解力!  原著‧馬克·吐温(Mark Twain,1835年11月30日~1910年4月21日)是美國作家,亦是著名演說家。以其幽默、機智與名氣而聞名,是美國最有人氣的作家之一,作品的數量也非常多。《湯姆歷險記》與《頑童流浪記》都相當膾炙人口。改寫‧郭漁一位熱愛故事的寫作者從小就與故事結下了不解之緣,認為故事擁有將人帶進字裡行間的魔力,因此從小學就開始編寫故事,把要好的同學全寫進自己的故事裡,讓友伴們在幻想世界裡冒險。童年雖然已遠,但喜歡讀故事的習慣依舊沒改變。現在從一位單純閱讀故事的讀者,轉變成為寫故事給讀者閱讀的作者。期盼大朋友、小朋友能從經典童話故事中,尋找到閱讀的樂趣插畫‧吳羚溦畢業於英國Kent Institute of Art and Design插畫系及University Of The West England動畫系碩士,擅長以複合媒材創作不同風格的插畫,主要活躍於出版界與廣告界。審訂:學習單提問設計‧許育健國立臺灣師範大學教育學博士,國立台北教育大學語文與創作學系助理教授,目前是臺灣讀寫教學研究學會常務理事。 1. 湯姆的姨媽2. 美好的週六3. 大出風頭4. 頑童哈克5. 怦然心動6. 深夜的墳場7. 天人交戰的良知8. 逃家的計畫9. 偉大的啟程10. 死而復生11. 違背誓言12. 英雄的誕生13. 尋寶行動14. 聯手緝兇15. 滿載而歸附錄 PISA & PIRLS 閱讀力大考驗小試身手(一) 美好的周末評分說明(一) 美好的周末小試身手(二) 頑童哈克評分說明(二) 頑童哈克 【大出風頭】太陽從東方緩緩的升起,陽光普照,又是嶄新的一天,天地萬物也再次被灌溉了全新的活力。用過早餐後,波麗阿姨會開始進行家庭禮拜,她先念一篇從聖經上擷取下來的祈禱文,結束之後,就是湯姆的工作,開始背他最頭疼的聖經。席德老早就完成這項功課,他在姨媽眼中,一向是乖巧懂事的孩子。湯姆則不然,假使能逃避,他肯定逃至天涯海角,除非逼不得已,他絕對不去履行任何一項需要花費腦力的作業,他只肯把腦筋動在調皮搗蛋之類的事上頭。現在要去上主日學校了,不背也不行,他只能臨時抱佛腳,背多少算多少。波麗姨媽的女兒瑪莉表姊,正是監督湯姆背聖經的執行者。她盯著湯姆手拿聖經,喃喃自語,不許有任何的懈怠。湯姆本來就是個坐不住的男孩,如果沒將他五花大綁,固定在椅子上;他絕對會像隻毛蟲般,東扭西歪。不過瑪莉表姊可不像波麗姨媽如此好作弄,她不怒而威的氣質,絕對可以鎮住湯姆。雖然湯姆手拿聖經,心思卻早已飄至九霄雲外,飛不回來了。終於,驗收的時間到了。瑪莉表姊拿走湯姆手中的聖經,要求他背出應該要背的內容。「那個,這個,天上地下……」湯姆支支吾吾的念著不成句的單字。「湯姆,你到底在背什麼?」「我還沒背完嘛,幹麻那麼急著考我?」「湯姆,你就是不專心,背聖經還胡思亂想,這樣給你背三天三夜也沒效果。」瑪莉表姊從口袋裡掏出一把小刀。「如果你專心背好聖經,我就將這把小刀送給你。」男孩子總是希望有一把專屬於自己的小刀,哪怕這把小刀什麼也割不斷,但配戴在身上就是感覺很威風。「我一定會好好背完聖經。」果然重賞之下必有勇夫,湯姆真的一字不漏的背出聖經的內容。他欣喜的接下瑪莉表姊遞給他的小刀。波麗姨媽走向湯姆,對著他說:「湯姆,只要你肯努力,我相信沒什麼事能難倒你的。」湯姆看著姨媽,用力的點著頭。等會要去主日學校上課,當然要好好地梳洗打扮一番。瑪莉準備了一個臉盆的水與肥皂,要湯姆把臉洗乾淨。湯姆不知道自己有多久沒用心的洗一次臉,現在只要用手指隨便在他臉上劃一下,都能立刻弄下一大塊污垢,真的好嚇人!湯姆把毛巾放進臉盆內,再拿起來,接著將毛巾擰乾,隨意往臉上抹了兩下,就說自己洗好臉了。「要用肥皂洗臉,你怎麼這麼懶。」瑪莉高聲喊道。瑪莉將毛巾再度用濕,把肥皂抹在上頭,搓出泡泡。她直接將毛巾貼在湯姆那從張從未乾淨過的臉皮,然後用力的讓毛巾在他臉上移動。湯姆來不及閉上眼睛,雙眼被肥皂泡泡弄到哀號大叫;但瑪莉可不鬆手,繼續用力的擦拭那張髒臉。皇天不負苦心人,再骯髒的臉,經由瑪莉這般費勁的擦拭,還是能煥然一新。湯姆總算有了張乾淨的臉,隨後他穿好衣服,換上塗過油的皮鞋。波麗姨媽家的三個孩子準備往主日學校出發。瑪莉和席德很開心,湯姆雖是百般的不願意,但他還是得一起去。在主日學校,首先是上課,接下來才是作禮拜。湯姆看見了熟悉的玩伴,他連忙靠到玩伴身邊。「比利,你身上有黃卡嗎?」「有啊。」「我拿彈珠跟你換,好不好?」「好呀。」湯姆接下來如法泡製,跟其他孩子換了多張藍卡以及紅卡,原本湯姆身上沒半張卡,再進行了多次的交易後,他成了擁有最多顏色卡的人。通常每次背誦完畢兩節經文,就可以得到一張藍卡,湊足十張藍卡後,可以去跟老師換取一張紅卡;如果收集到十張紅卡,還可以換到一張黃卡,只要有十張黃卡,主日學校的校長就會送一本聖經給擁有十張黃卡的同學,做為獎勵,這可是非常榮譽的事。瑪莉曾經得過兩本聖經,可見她多麼優秀;至於湯姆呢?只要開始背誦經文時,他就開始不斷的搗蛋,一下扯同學的頭髮,一下拉同學的耳朵,接著當然是一連串的吵鬧;所以他從未拿到一張卡。校長站至同學們的面前,他手拿詩集,開始朗讀著詩歌。他精神抖擻的唸出詩集裡的一字一句,沒興趣的孩子則像是被催眠般,站的東倒西歪。當然校長已經唸至渾然忘我的境界,無論那些聽眾要打要鬧或要睡,都不在他的管轄範圍內,他只管盡情的唸詩。朗讀結束後,現場突然一陣騷動,原來是有訪客蒞臨主日學校。一夥人浩浩蕩蕩的走到校長的身旁。其中竟然有那位金髮女孩,湯姆的夢中情人。此時湯姆的心中可是小鹿亂撞,七上八下。校長將佳賓迎至來賓席,但他特別將一位外表看起來很威嚴的中年男人領向前方。他是大法官柴契爾先生,主日學校難得來了這樣一位貴賓,讓同學們都好奇不已。大法官這頭銜一聽就知道很有地位,感覺高高在上,也許只比總統的官階還要小一點,湯姆是這樣想著……他也希望有機會能站到大法官的身旁,出出風頭,讓金髮女孩刮目相看。也許大法官難得來到主日學校,身為校長,當然也想表現一下,證明自己能教導出許多優秀的學生。「今天大法官蒞臨主日學校,讓我們感到非常的榮幸。這樣難得的機會,有沒有哪位優秀的同學在今天能換到聖經,我們將由大法官親自將聖經交到同學手上,這是非常光榮的時刻。」校長話一說完,現場響起如雷的掌聲,大法官也壓不住內心的得意,那張威嚴的臉頓時掛上了笑容。掌聲完畢後,大家你看我,我瞧你,沒人有動作。這下可讓校長著急了,平常不是不少人來跟我換取聖經,怎麼恰好今天都沒人,你們早不換晚不換,就是不選今天換,現在他只能急得拿手帕猛擦汗。就在如此尷尬的時刻,更尷尬的事發生了。一位令人料想不到的學生,走到校長與大法官的面前,要求換取聖經,他擁有九張黃卡、九張紅卡,以及十張藍卡,而這位學生名叫湯姆。湯姆平常的頑劣行徑,校長早就耳有所聞,現在竟然是他要換聖經,這實在太令人不可思議了。他手中那些卡到底從何而來,老師們難道會亂發卡?這一定要嚴加查辦,不過還是先將聖經發給他好了,反正大法官也不認識湯姆。湯姆的臉今天看起來很乾淨,像個好學生,應該不會露出馬腳吧?「湯姆,快跟大法官問好。」校長說。「大法官好。」那群跟湯姆交換卡片的男孩,此時才發現自己被耍了。他們氣得牙癢癢的,竟然被湯姆給騙走卡片,換得一個出風頭的機會。他們真想立刻揭穿湯姆的騙局,但大法官在現場,沒弄好,可能會被判刑。大法官不是可以輕易將每個人治罪嗎?這群男孩平常也是調皮慣了,當然怕做過的壞事被大法官揪出來,所以現在也只能隱忍了。大法官將手搭在湯姆的肩上,威嚴的臉上勉強擠出一點和藹的表情。「這位同學,你的大名是──」「我叫湯姆。」「我要知道的是你的全名。」「湯瑪士•索耶,先生。」「嗯,真是個優秀的好孩子,能換得我手中這本聖經,可見你花了許多工夫與時間來背誦經文。你的努力絕對是非常值得的。我們人類窮盡一生的精力,就是要用來學習新知,知識就是力量,誰也無法從我們手中奪取所學的知識,你知道嗎,孩子?」「我知道。」「既然你花了如此多的心力來背誦經文,現在不妨就告訴在座的各位與我,耶穌的十二位門徒,最先被耶穌選定的是哪兩位門徒?讓我們知道你所學習的成果有多麼豐碩。」湯姆愣住了,他低著頭,不發一語。一旁的校長看到此景,也不禁緊張起來,真不知該如何收拾這局面。瑪莉也開始替湯姆緊張,她雖然不清楚湯姆是如何得到這些卡的,但她期盼湯姆能正確說出答案。席德則一臉淡定,反正湯姆惹禍也不是第一次,這次看他怎麼處理這窘境。「湯瑪士,別緊張,你是男子漢,現在就大聲的告訴我們,那兩位門徒是誰?」湯姆轉頭看向來賓席,那位金髮女孩正盯著他看,這下他不能漏氣,而且大法官會不會是她的父親?如果是,他肯定要好好表現,一定要。我想起來了。「我當然知道他們是誰,他們是大衛與哥利亞。」現場起先鴉雀無聲,後來開始哄堂大笑。這時校長恨不得挖個洞躲起來,他更希望湯姆從未被他敎過,而大法官的臉則比先前還要更嚴肅了。(耶穌最早收的兩位門徒,答案是西門與安德烈)
作者序:【編者序】培養閱讀力、感受力,都是為了好好享受故事的魅力!在童年記憶裡,經典童話是我們不可或缺的夥伴。淘氣的湯姆有著令人不得不羨慕的小聰明,讓大人頭疼得不行!永遠不會長大的彼得潘,身邊總有個跟屁蟲婷克仙子一邊跟他拌嘴,一邊守護著他!為了回家的桃樂絲,在路上結識了想要大腦的稻草人,想要心臟的鐵皮人,需要勇氣的獅子。還有……這些讓我們如數家珍、津津樂道的童話故事,在不知不覺中,已經變成一種語言,一種象徵。所以,當遇到困難時,想想《綠野仙蹤》裡那隻需要勇氣的獅子,或許就能鼓起勇氣、跟著夥伴一同勇往直前!沒有什麼事情要做的午后,跟愛麗絲一樣架構出一整個荒誕的世界,是一種非常厲害的才能!每一代的孩子都曾經向這些經典童話尋求答案,尋找依靠。但如果現在的孩子們因為經典「高不可攀」的外貌而和經典擦身兒過,那就太可惜了!為了讓孩子帶著輕鬆的心情踏入這些經典,我們決定重新翻修文字,讓故事擁有現代的語感,並且尋找極富創意的台灣插畫家,讓這些故事人物獲得新生命。除了利用故事培養小朋友的感受力之外,為了讓小朋友探索自己究竟「會不會閱讀」,我們特別邀請閱讀推廣權威許育健老師出題,依據國際上被廣泛運用的兩大測驗理論~PISA & PIRLS,設計選擇題及文字題。小朋友可以試著做做看,附上的評分說明則是家長與老師的好幫手,除了「對答案」外,還能了解孩子「提取訊息」、「推論訊息」、「整合詮釋」、「比較評估」這四個閱讀理解歷程與層次。所有的努力,都是為了讓身為讀者的大小朋友,可以好好享受這些故事!
【後記】活潑進取,勇敢天真......湯姆就是因為調皮搗蛋而可愛!童年所閱讀的故事對一個人到底有什麼影響呢?我常常在思考這個沒有確切答案的問題。小時候讀的故,或許在長大以後已經忘光光了,可是我相信,有些特別的場景、感受、主角,說不定會深深烙印在讀者心裡,成為精神的養分。所以,當編輯向我提起改寫經典童話系列的企劃,問我有沒有願意一起合作時,我馬上就同意了!重新詮釋經典當然是很大的挑戰,但我也能趁機重溫過去那些膾炙人口的經典作品,這不是一舉兩得嘛!我一章章的細讀《湯姆歷險記》,選出書中精彩且能貫穿整本書的章節加以改寫。湯姆古靈精怪的性格,以及他與家人、朋友相處時所鬧出的趣事常常讓我不禁捧腹大笑,他真是個調皮搗蛋,不服管教,老是動歪腦筋的小男孩!但是隨著一些不平凡的歷險後,他身上所具有的勇氣、毅力與純真也逐漸顯現出來。湯姆的弟弟席德老愛打湯姆的小報告,可是卻非常守規矩;蓓琪雖然看起來乖巧溫柔,卻很有正義感,她也是湯姆能鼓起勇氣、揭開真相的最大助力。至於四處流浪的哈克則是大家都忍不住掛心的角色,每個讀者都會為了他的生活而擔心……這些角色活靈生動的躍出紙張,最後,湯姆、哈克、蓓琪都像是我的朋友一樣。現在,我把這幾個好朋友也帶到你們面前了!希望你們也能像湯姆一樣勇敢,像蓓琪一樣有正義感,更能像哈克一樣,經歷磨難但依然保有善良的特質。

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