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橡果與山貓

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日本安徒生宮澤賢治經典童話動畫大師宮崎駿最喜愛的作品故事中的山貓,讓他創造了人見人愛的「龍貓」!宮澤賢治的童話故事裡面,我最喜歡〈橡果與山貓〉……巨大山貓呆呆站著遙視彼方,腳邊的小橡果嘎吱嘎吱作響的轉圈滾動著……是我心目中的山貓形象。——宮崎駿故事描寫小男孩收到一封上頭寫著「山貓敬上」的明信片之後,隨即離開家,隻身前往深山裡的起風處。學童常不得已被拿來做比較,這篇故事是來自於他們內心深處的回響。——宮澤賢治宮澤賢治是日本家喻戶曉的「國民作家」,今年(2016)是他誕生120週年紀念。被譽為「日本安徒生」的宮澤賢治,最知名的作品《銀河鐵道之夜》和《風之又三郎》,在臺灣擁有很高的知名度。2011年,日本發生311東北大地震,他的詩作〈不輸給雨〉,適時撫慰了成千上萬災民破碎的心靈。在宮澤賢治的作品中,〈橡果與山貓〉非常受到大小讀者的喜愛,也是許多日本學者最愛的前三名,從1921年發表至今已經90多年,是陪伴許多孩子成長、讓人記憶深刻的傑作。故事發生在一個星期六的傍晚,小男孩金田一郎收到了一張奇怪的明信片,審判長山貓邀請一郎前來幫忙解決一樁麻煩的案件。星期天一大早,一郎滿心期待的步上旅程,出發尋找山貓。一路上,他遇見了啪啦啪啦撒落滿地栗子的栗子樹、嗶嗶作響的吹笛瀑布、叩咚叩咚演奏著奇怪樂曲的蘑菇,以及在核桃樹梢舉手遠望一郎的松鼠,從現實進入了橡果的奇幻世界。一大群橡果為了誰最偉大而嘰嘰喳喳的吵翻天,讓山貓大人整整苦惱了三天,不知道該怎麼辦才好。沒想到最後因為一郎的一句話,一分半鐘就順利解決了。幽默逗趣的過程,加上奇幻風的描述方式,讓人彷彿跟著一郎一起進入了橡果的世界,看了一場聲光效果十足的動畫電影。故事中,橡果的爭執與審判過程,讓讀者多了一些想像與思考的空間,進而用平等尊重的態度看彼此之間的差異,正視每個人都是獨特的,其實沒什麼好爭論、好比較。金鼎獎入圍插畫家楊宛靜以活潑繽紛的畫風,重現了宮澤賢治筆下的童話世界,巨大的山貓、穿紅褲的橡果生動得彷彿躍然紙上!推薦《橡果與山貓》是我最喜歡的短篇童話!很高興譯者瀅如靈巧的轉譯了宮澤賢治文字的音樂性,插畫家宛靜成功的演繹故事中的幽默與活力,讓臺灣小孩能愉快的進入宮澤賢治豐富多彩的世界,滿載而歸。——游珮芸(國立臺東大學兒童文學研究所所長)本書譯筆練達明快,畫風饒富興味,文圖並茂,相映成趣。重複運用「他今天一大早駕著馬車,往……」,引領讀者隨文入觀,與一郎同遊奇幻之旅,很適合親子或師生共讀。「附錄」與本文前後輝映,有如牡丹綠葉,相得益彰。宮澤賢治「生於斯,長於斯,寫於斯」的在地精神,將「土地.作家.文學」做最完美的結合,他不僅是日本的宮澤賢治,也是世界的宮澤賢治。——邱各容(中華民國兒童文學學會理事長)

日本安徒生宮澤賢治經典童話動畫大師宮崎駿最喜愛的作品故事中的山貓,讓他創造了人見人愛的「龍貓」!宮澤賢治的童話故事裡面,我最喜歡〈橡果與山貓〉……巨大山貓呆呆站著遙視彼方,腳邊的小橡果嘎吱嘎吱作響的轉圈滾動著……是我心目中的山貓形象。——宮崎駿故事描寫小男孩收到一封上頭寫著「山貓敬上」的明信片之後,隨即離開家,隻身前往深山裡的起風處。學童常不得已被拿來做比較,這篇故事是來自於他們內心深處的回響。——宮澤賢治宮澤賢治是日本家喻戶曉的「國民作家」,今年(2016)是他誕生120週年紀念。被譽為「日本安徒生」的宮澤賢治,最知名的作品《銀河鐵道之夜》和《風之又三郎》,在臺灣擁有很高的知名度。2011年,日本發生311東北大地震,他的詩作〈不輸給雨〉,適時撫慰了成千上萬災民破碎的心靈。在宮澤賢治的作品中,〈橡果與山貓〉非常受到大小讀者的喜愛,也是許多日本學者最愛的前三名,從1921年發表至今已經90多年,是陪伴許多孩子成長、讓人記憶深刻的傑作。故事發生在一個星期六的傍晚,小男孩金田一郎收到了一張奇怪的明信片,審判長山貓邀請一郎前來幫忙解決一樁麻煩的案件。星期天一大早,一郎滿心期待的步上旅程,出發尋找山貓。一路上,他遇見了啪啦啪啦撒落滿地栗子的栗子樹、嗶嗶作響的吹笛瀑布、叩咚叩咚演奏著奇怪樂曲的蘑菇,以及在核桃樹梢舉手遠望一郎的松鼠,從現實進入了橡果的奇幻世界。一大群橡果為了誰最偉大而嘰嘰喳喳的吵翻天,讓山貓大人整整苦惱了三天,不知道該怎麼辦才好。沒想到最後因為一郎的一句話,一分半鐘就順利解決了。幽默逗趣的過程,加上奇幻風的描述方式,讓人彷彿跟著一郎一起進入了橡果的世界,看了一場聲光效果十足的動畫電影。故事中,橡果的爭執與審判過程,讓讀者多了一些想像與思考的空間,進而用平等尊重的態度看彼此之間的差異,正視每個人都是獨特的,其實沒什麼好爭論、好比較。金鼎獎入圍插畫家楊宛靜以活潑繽紛的畫風,重現了宮澤賢治筆下的童話世界,巨大的山貓、穿紅褲的橡果生動得彷彿躍然紙上!推薦《橡果與山貓》是我最喜歡的短篇童話!很高興譯者瀅如靈巧的轉譯了宮澤賢治文字的音樂性,插畫家宛靜成功的演繹故事中的幽默與活力,讓臺灣小孩能愉快的進入宮澤賢治豐富多彩的世界,滿載而歸。——游珮芸(國立臺東大學兒童文學研究所所長)本書譯筆練達明快,畫風饒富興味,文圖並茂,相映成趣。重複運用「他今天一大早駕著馬車,往……」,引領讀者隨文入觀,與一郎同遊奇幻之旅,很適合親子或師生共讀。「附錄」與本文前後輝映,有如牡丹綠葉,相得益彰。宮澤賢治「生於斯,長於斯,寫於斯」的在地精神,將「土地.作家.文學」做最完美的結合,他不僅是日本的宮澤賢治,也是世界的宮澤賢治。——邱各容(中華民國兒童文學學會理事長)
宮澤賢治 著日本家喻戶曉的「國民作家」,1896年出生於岩手縣,盛岡高等農林學校畢業。這位被譽為「日本安徒生」的童話巨匠,創作了近百篇童話和超過千篇詩作,生前僅出版過童話集《要求特別多的餐廳》和詩集《春天與修羅》,其他作品都是辭世後才由家人和朋友整理發行。作品受到文壇的高度評價,收錄到日本中、小學的課本裡,並且譯為多國語言,深受世界各國大小讀者與研究者的喜愛,還影響了文學、動畫、戲劇、電影、音樂等各領域的創作者。宮澤賢治熱愛音樂、繪畫、天文和收集石頭,他認為他的故事來自於森林、原野和鐵道間,是由彩虹、月光幻化而成。他在作品裡融入自己對萬物和人生的見解,充滿對土地深層的人文關懷,富有童趣和哲理,帶給人無限的生命與幸福能量。他的一生除了文學創作,也致力於農業改良活動,把自己奉獻給家鄉和土地,真正落實「土地.作家.文學」的鄉土情懷。在他的家鄉岩手縣花卷市,設立了宮澤賢治紀念館和童話村,立體打造出宮澤賢治的童話世界。
【導讀】與宮澤賢治一起踏上奇幻旅程◎陳瀅如宮崎駿在著作《出發點1979~1996》中提及:「宮澤賢治的童話故事裡,我最喜歡《橡果與山貓》……巨大的山貓呆呆站著遙視彼方,腳邊的小橡果嘎吱嘎吱作響的轉圈滾動著……這是我心目中的山貓形象。只要想到山貓出神呆立的模樣,我就很喜歡故事中所描述的那個世界。」他並且指出故事中山貓的形象,成為日後龍貓的造型來源,「我喜歡那種深不可測又大智若愚的特質。那種自然流露的大智若愚、呆然出神……對我有無窮的吸引力。所以,我才會把龍貓弄成那種感覺。」《橡果與山貓》從一九二一年發表至今已九十幾年,是陪伴許多孩子成長、讓人記憶深刻的傑作。一九四六年,《橡果與山貓》收錄在日本國小四年級的課本中,這是宮澤賢治第一篇收錄到課本的童話(課本同時也收錄了安徒生童話《醜小鴨》),也是他生前唯一出版的童話集《要求特別多的餐廳》中的第一篇童話。日本學者說宮澤賢治這樣的安排,彷彿在邀請所有讀者進入這本童話集的世界裡悠遊。就好像故事中的小男孩金田一郎,在一個星期六的傍晚收到一張奇怪的明信片,各式各樣的橡果相互比較優劣而爭吵不已,山貓邀請一郎進入他們的異世界,展開一段神奇的旅程。◎看見萬物的表情(立體想像力)透過小男孩一郎的眼光描繪出來的世界很吸引人,特別是往返山貓和橡果們所在空間的通道,連結著現實與奇幻世界,途中還遇到啪啦啪啦撒落滿地栗子的栗子樹、嗶嗶作響的吹笛瀑布、叩咚叩咚演奏著奇怪樂曲的蘑菇,以及在核桃樹梢舉手遠望一郎的松鼠。宮澤賢治是文字音韻的魔術師,小時候就很喜歡說故事給弟妹聽,善用擬聲語、擬態語,每個畫面彷彿在看動畫般充滿節奏感與躍動感。他筆下的萬物都擁有自己的意志與特色,除了運用擬人法的技巧之外,更重要的是無論再怎麼微小的生物,在他的眼裡都是美好的存在,而且尊重他們的存在與感受,才可以如此貼切的描繪出萬物的神情與特徵。喜歡待在大自然裡的宮澤賢治,並不擅長運動,但是只要登上自己特別喜愛的岩手山,那種一鼓作氣、從身體源源不絕湧現的元氣,總是讓同學讚歎不已,他在學生時代就已經登了三十次左右。石頭也是地球的一部分,宮澤賢治喜愛收集礦物與石頭,因而有了「石頭賢」這個綽號。熱愛故鄉的宮澤賢治,在《要求特別多的餐廳》的序文中提到:「我們吃不夠冰糖的時候,也可以品嚐清澈的微風、暢飲柔美粉桃色的晨光。我常常看見,在田野上、森林裡,破破爛爛的衣服,逐漸幻化成世界上最華麗的天鵝絨、呢絨或是鑲綴寶石的衣裳。……我相當喜愛那樣美好的食物和衣裳。」◎感受萬物的心情(豐富感受力)一郎離開家,尋找山貓大人的蹤影時,也不忘與森林裡的夥伴們對話,這些都是最美麗的風景,也成為最大的前進動力!終於,來到異空間的入口:「一片閃閃發亮的金黃色草原,草在風中沙沙作響,四周被橄欖色的高大榧樹林包圍著。」看到這裡,眼前是否浮現出這片場景?並且感受到土地的呼吸、聲音、顏色和味道呢?詩人草野心平這樣描述宮澤賢治,「將植物、礦物、農場、昆蟲、鳥、音樂、動物、人物、海、萬象……以移動式照相機的方式,滿滿呈現在大家眼前。他對光與聲音的敏銳感受力,準確的將大自然凝結成一部精采的東北有聲電影。他可說是日本開國以來的首席攝影師啊!」宮澤賢治的豐富感性,可以透過他的作品,甚至是上課方式細細體會。他的學生說,課堂上可以聽到課本中沒有的當地故事、文化、哲學等,老師還會告訴他們自己對事物的獨特見解與想法。宮澤賢治出生前後,故鄉岩手縣發生大地震與海嘯,他面對這片伴隨著旱災與寒害的家園,並沒有逃避或放棄,而是更積極的教導農民肥料的製作方式,教導學生改良農村住宅,將音樂、戲劇等藝術美學和濃厚的鄉土情感灌注其中,因為這是他心中的理想國度「伊哈托布」。從宮澤賢治定義自己的故事都是「田園裡的新鮮產物」,「在田園的微風、陽光中,果實、青菜閃耀著自然光澤,讓我們將這些在心中快速描繪的景象,提供給世界上所有的人們」,更可體會箇中的情感。◎謀求萬物的幸福(積極行動力)宮澤賢治親自書寫〈橡果與山貓〉的廣告簡介:「故事描寫小孩收到一封上頭寫著『山貓敬上』的明信片後,隨即離開家、隻身前往深山裡的起風處。學童們常不得已的被拿來做比較,這篇故事是來自於他們內心深處的回響。」橡果為了誰最偉大而嘰嘰喳喳吵翻天,讓山貓大人整整苦惱了三天,卻在一郎的一句話,一分半鐘就解決了。不可思議的意外性,除了讓人感到很有趣之外,也讓我們多一些想像與思考的空間:比較的內容有意義嗎?比較是令人感到開心的事情嗎?對於偉大(優劣、好壞)的定義是不是一種偏見與標籤呢?是否能以尊重彼此的平等態度對待其他人?無論會出現哪種答案,思考過程就是一種成長。宮澤賢治的詩作〈不輸給雨〉提到:「對於所有事情,不主觀認定,細細的看、多多的聽、好好的懂,牢牢記住。……東邊如果有生重病的小孩,就去探望照顧他;西邊如果有疲憊的媽媽,就去幫她扛稻子;南邊如果有生命臨終的人,就去告訴他不要害怕;北邊如果有吵架和訴訟,就去告訴他們很無聊,算了吧!」和其他人比較之前,或許可以付諸行動去關懷身邊的人事物。宮澤賢治說:「全世界都幸福時,個人就會真正的幸福!」蘑菇馬車到達一郎家的那瞬間,彷彿魔法消失了,山貓、馬車夫、蘑菇馬車消失無影蹤,黃金橡果也變回咖啡色了。只見到一郎望著那盒橡果,等待著上頭寫著「山貓敬上」的明信片,可是再也……。《橡果與山貓》的開放式結局,留下無限餘韻。秋天閱讀起來趣味感加倍,讓我們一起撿拾橡果去吧!(本文作者為本書譯者)【內文書摘】一郎滿臉通紅、汗流浹背的爬上陡坡,突然眼前豁然開朗,亮得眼睛睜不開。原來前面是一片閃閃發亮的金黃色草原,草在風中沙沙作響,四周被橄欖色的高大榧樹林包圍著。草原正中央,站著一位個子不高、身形怪異的人。他手持皮鞭,屈膝站著,靜靜的望著一郎。一郎慢慢走向那個人,一靠近就嚇了一大跳,不禁停下腳步,一動也不敢動。那個人是獨眼龍,那隻看不見東西的眼睛,眼白不停的骨碌骨碌轉。他穿著類似袢纏的奇怪外套,雙腳如山羊腳一樣嚴重彎曲,而且腳尖的形狀就像盛飯的飯匙。受到驚嚇的一郎,假裝鎮定的問:「請問你認識山貓嗎?」那個人斜眼看了一郎一眼,咧開嘴笑了。「山貓大人很快就會回到這裡。你就是一郎先生,對吧!」一郎倒抽一口氣,整個人向後退了一步說:「我……我就是一郎。你怎麼知道?」那個奇怪的人嘿嘿笑著說:「你看到明信片了嗎?」「就是看了才來的!」「裡面的句子寫得很不通順吧?」那個人低下頭難過的說。一郎不忍心,用同情的語氣說:「呃……那些句子寫得……還不錯。」那個人聽了,開心得直喘氣,整張臉紅到耳根後。他敞開衣領,讓微風灌入衣服裡,一邊問:「字是不是也寫得不錯?」一郎忍不住笑了出來,回答:「寫得很好看喔!就算是五年級的學生也寫不出這麼好看的字!」那個人一聽到,馬上悶悶不樂的問:「五年級……是指小學五年級嗎?」他的聲音聽起來有氣無力,感覺很沮喪。一郎急忙回答:「不是、不是,是大學五年級啦!」那個人聽完又高興的咧開嘴,彷彿整張臉只看到嘴巴一樣,眉開眼笑的大喊:「那張明信片,正是在下我寫的!」一郎忍住尷尬,問:「你到底是誰?」那個人馬上正經的回答:「在下我,正是山貓大人的馬車夫。」這時,突然颳起一陣強風,整片草原掀起陣陣波浪。馬車夫急忙恭敬行禮。一郎正覺得納悶,回頭一看,山貓穿著華麗的黃色披肩,睜著圓溜溜的綠眼睛,站在那兒。一郎心想,山貓的耳朵果然又尖又挺。山貓先恭敬的向一郎行了個禮,一郎也很有禮貌的和他打招呼。「不好意思……你好!謝謝你昨天寄來的明信片。」山貓捻了捻鬍鬚,挺起肚子說:「您好,歡迎大駕光臨!事情是這樣的,從前天起,這裡發生了一件很麻煩的爭執,讓我傷透腦筋,因此想徵詢您的寶貴意見。請先休息一下,橡果們應該就快到了。每年為了這個審判,都讓我筋疲力竭。」
‧第39次中小學生優良讀物評選推介-文學翻譯類‧好書大家讀2016年 年度最佳少年兒童讀物獎

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