Online Catalog > Book
Check-outs :

閱讀素養一本通。 : 提升閱讀素養, 掌握閱讀關鍵能力, 一本就通!

  • Hit:127
  • Rating:0
  • Review:0
  • Trackback:0
  • Forward:0



  • Bookmark:
轉寄 列印
第1級人氣樹(0)
人氣指樹
  • keepsite
  • Introduction
  • About Author
  • Collection(0)
  • Review(0)
  • Rating(0)

top

《閱讀素養一本通》
每天只要三十分鐘,閱讀一篇短文,思考五個提問練就閱讀技巧、累積閱讀功力,閱讀理解能力UP,就是這麼簡單! 閱讀素養是什麼?閱讀理解怎麼教與學?透過豐富的閱讀教育活動,就可以提升學生的閱讀素養嗎?PISA方式的測驗又是什麼?閱讀素養檢測沒有標準答案,要如何批改?怎樣的方式才能真正了解孩子的閱讀能力?又要怎麼幫助他們增進?本書從閱讀的主要三階段歷程,引導出不同文類的閱讀策略,循序漸進累積讀者的閱讀能力。再藉著PISA模擬試題的設計來診斷讀者的閱讀能力,讓閱讀素養在短文的閱讀與能力檢測題中自然養成與提升。閱讀素養檢測沒有標準答案,目的也不是在找出標準答案。沒有標準答案的檢測往往讓學生及家長覺得不安,老師也不知如何批改。作者在每個文本之後的試題,都提供了「答案核心」、「參考答案」以及解答的使用技巧。為家長、教師與學生撥開PISA的迷霧,提供了一個新的思考方向。而有效學習的重要關鍵之一,在於閱讀困難的釐清。本書中特別關注學習障礙的解決,針對學生容易出現疑惑或者遭遇困難的部分,提供進一步學習的步驟,搭建學習鷹架,讓學生循序漸進釐清自己的困難。更鼓勵讀者除了回答書中的問題之外,也自己設計問題來做自我學習的檢測。當孩子有能力自我提問,有能力問出「對的問題」時,對於文本必定有了深刻的理解。透過「閱讀—思考—再閱讀」的方式,讓孩子自然地從被動式的閱讀者,進階到主動式的閱讀者。本書作者鄭圓鈴教授長年在教學現場進行閱讀教學研究,深入剖析諸多文本,從閱讀教學策略的研究,到入班觀課,實證學生的學習歷程。真正掌握到有效提升學生學習信心,激發學習潛力的竅門,所發展出提升閱讀能力的「有效學習」法。是現場教師必備的閱讀教學指引,更是培養學生閱讀素養的最佳素材!閱讀主要目的是透過閱讀來學習,閱讀理解能力的檢測不容易出題,有人知道出題方式不知道閱讀和語文精隨,有人知道語文知識不知道出題的撇步。這兩者在鄭教授身上正好密切結合,成就了這本書。本書幫助讀者在鷹架下,思考自己的閱讀方式,以及如何成為獨立自主的學習者。——柯華葳(國家教育研究院院長、國立中央大學學習與教學研究所教授)閱讀素養檢測沒有標準答案,也不是在找出標準答案。沒有標準答案的檢測往往讓學生及家長覺得不安,老師也不知如何批改。在這本書,我們很高興看到,老師與同學大多在對話、討論,而不是老師【教】,學生【聽】,既然側重於提問、討論,當然不會有單一的標準答案,但也不是天馬行空的亂無章法。鄭圓鈴教授這套新書,對臺灣的閱讀教學而言,意義深遠,某種程度間接代表了國、高中國文課本改變的可能性,也代表國、高中閱讀教學改變的開始。——陳昭珍(國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所教授兼教務長)閱讀理解是一門看不見的學問,因此經常被以各式各樣的比喻來表示與說明,讓我們能「看見」閱讀理解歷程的如何如何。此書不僅以引用培根的「螞蟻、蜘蛛、蜜蜂」來鮮明比喻,更透過許多實例與提問設計,請我們不僅看得見,更可看出方法與思路,讓閱讀理解不再神秘難懂;對教學者而言,更是明確的教學示例,讓學子可以學到,也學好。這真是一本難得的好書!——許育健(國立臺北教育大學語文與創作學系助理教授、教育部國中晨讀運動計畫主持人)鄭圓鈴教授運用了大量的例子,帶來多重效果:效果1,連結讀者的知識與經驗,進行主動性閱讀;效果2,讓讀者辨別異同,掌握理論概念;效果3,讓讀者覺察自己的教學現況、明確日後的調整方式;效果4,讓讀者看見學生的學習困擾、了解如何適切地搭鷹架。效果5,讓讀者有現成例子可運用。這本書兼顧了閱讀的「教」與「學」。想了解閱讀教學的整體面貌,千萬別錯過這兩本書。——陳欣希(教育部國中晨讀運動計畫協同主持人、台北教育大學幼教系教授)本書特色1、一次擁有多元閱讀體驗:精選25篇短文,內容含括圖表、知識類文章、文學類文章、劇本、甚至廣告文案,讓學生一次擁有各類文本的閱讀體驗,擴充多元閱讀視野。2、一次學會閱讀關鍵步驟:根據閱讀理解的五階段,由淺而深、由表面到核心,循序漸進,一次學會掌握訊息、理解概念、產生想法的重要能力,閱讀理解大躍進。3、一次練就各種閱讀技巧:本書由擁有數十年閱讀教學與評量經驗的鄭圓鈴教授親自編寫,提供各種文類的教學與閱讀指導,更透過75道活潑的閱讀能力考驗題,讓讀者實際活用已學到的各種閱讀能力。4、一次了解PISA模擬評量:每篇短文後接附有五道評量試題,由長年擔任基測出題、研究評量技巧的鄭圓鈴教授親自出題,每題並附有答案核心、參考答案與評量技巧,是最專業的類PISA閱讀素養評量。

鄭圓鈴專長:閱讀教學、評量學歷:師大國文系文學博士經歷:曾任國中基本學力測驗試題發展組組長曾任國家育研究院「臺灣學生學習成就評量資料庫」(TASA)試題研發國語文學科委員現任:國立台灣師範大學國文系教授江雲教育基金會董事長教育部「課程與教學輔導組」國語文輔導團召集人(102年八月一日開始)著作:1.《閱讀教學HOW上手》(萬卷樓)2.《基測國文科試題品質分析與改善建議》(心理出版社)3.《基測陷阱的思考與對策》(螢火蟲出版社)4.《高職國語文標準化成就測驗的編製》(心理出版社)5.《BLOOM認知領域教育目標在國語文教學與評量的應用》(心理出版社)6.《國中國文教學評量》(萬卷樓)7.《你也是創意命題高手》(萬卷樓)插畫者介紹陳完玲畢業於國立台灣藝術大學視覺傳達設計學系。曾任文具紙品設計,現為自由插畫家,作品散見於商品或報章雜誌書籍等。喜歡將生活中一切事物轉化成創作靈感,鋪陳故事性畫面的作品。繪有書籍作品《造飛機》.《哈巴狗》.《小狗錢錢與我的圓夢大作戰》.....等。更多作品請上個人網站 http://www.alingchen.com/

Must Login
Must Login
Must Login
Must Login