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風兒吹我心

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日本長銷經典‧全新編修版 ◎好書大家讀推荐年度好書 ◎臺北市教育局深耕閱讀選書 ◎多所公私立小學閱讀課、親子共讀選書,師生一致好評! 班上也許沒有身心障礙的同學,但經由本書能讓孩子體會到世界上有如此多不幸的人,我們應該待人如己、尊重他們。──嘉義縣水上國小教師 陳怡軒 品格教育可提升孩子同理心及關懷生命,透過故事更能深入孩子的心,本書正能打動孩子的感受,成為教學的好資料。──嘉義縣秀林國小教師 侯玉桃 作者繼代表作《她是我姐姐》後,再度以殘障為主題,由兒童的角度觀察成年的殘障人士、弱勢族群面臨的生活挑戰。五篇短篇故事,讓孩子學會關懷、尊重弱勢,是品德教育、同理心及生命關懷最佳範本,更讓人對人性重燃信心與希望! 同理心──讓世界溫柔的起點 故事裡的每個主角都很難跨越與生俱來的障礙,生命的過程充塞著許多阻礙和崎嶇。讀後有若輕風吹襲,讓人心中激起漣漪,潛心觀照、反省、思考,銘刻在心。 ── 沈惠芳/作家‧資深閱讀推廣者 上學時間到了,直君站在公車站牌底下,望著美麗的晴空發愣。帶著青草香味的春風從直君耳畔溫柔穿過,直君感到從頭到腳像浸染了藍天,自己也變成一到風了…… 公車來了,直君不由自主登上車門,坐在窗邊打開窗戶,讓微風輕輕的吹,直君陶醉得閉上眼睛。終點站到了,下了公車眼前就是電車車站,停駐著一整排電車。直君的兩眼被電車直直勾去,除了電車,他再也看不見別的了…… 像這樣找直君已經是第幾次了?冬天半夜找過一次,一早天亮也找過一次……。究竟他去了哪裡?和誰做過什麼?盤問直君也問不出個所以然。水野老師邊走邊回憶。 「要教你幾次才聽話?不可以一個人搭電車!」上回水野老師對直君怒吼。 「打─不打,不打─破。一─個─人─不─坐─電─車!」直君好像哀求似的望著老師,「老─天─爺,在嗎?」 每一次都是這樣重複…… 急著到處找直君的特教老師,提心吊膽又生氣之餘,卻也發現,直君就像一陣風,對自由的嚮往,一如每個人…… 日本兒童文學大師丘修三繼代表作《她是我姐姐》後,又一撼動人心的經典。描述殘障者生活的艱辛,不只來自身體的不便,更多來自人們異樣的眼光。 五篇短篇故事,讓孩子學習尊重、關懷,與上天賦予的生命共存,站在相同的角度,享受同樣的微風。

日本長銷經典‧全新編修版 ◎好書大家讀推荐年度好書 ◎臺北市教育局深耕閱讀選書 ◎多所公私立小學閱讀課、親子共讀選書,師生一致好評! 班上也許沒有身心障礙的同學,但經由本書能讓孩子體會到世界上有如此多不幸的人,我們應該待人如己、尊重他們。──嘉義縣水上國小教師 陳怡軒 品格教育可提升孩子同理心及關懷生命,透過故事更能深入孩子的心,本書正能打動孩子的感受,成為教學的好資料。──嘉義縣秀林國小教師 侯玉桃 作者繼代表作《她是我姐姐》後,再度以殘障為主題,由兒童的角度觀察成年的殘障人士、弱勢族群面臨的生活挑戰。五篇短篇故事,讓孩子學會關懷、尊重弱勢,是品德教育、同理心及生命關懷最佳範本,更讓人對人性重燃信心與希望! 同理心──讓世界溫柔的起點 故事裡的每個主角都很難跨越與生俱來的障礙,生命的過程充塞著許多阻礙和崎嶇。讀後有若輕風吹襲,讓人心中激起漣漪,潛心觀照、反省、思考,銘刻在心。 ── 沈惠芳/作家‧資深閱讀推廣者 上學時間到了,直君站在公車站牌底下,望著美麗的晴空發愣。帶著青草香味的春風從直君耳畔溫柔穿過,直君感到從頭到腳像浸染了藍天,自己也變成一到風了…… 公車來了,直君不由自主登上車門,坐在窗邊打開窗戶,讓微風輕輕的吹,直君陶醉得閉上眼睛。終點站到了,下了公車眼前就是電車車站,停駐著一整排電車。直君的兩眼被電車直直勾去,除了電車,他再也看不見別的了…… 像這樣找直君已經是第幾次了?冬天半夜找過一次,一早天亮也找過一次……。究竟他去了哪裡?和誰做過什麼?盤問直君也問不出個所以然。水野老師邊走邊回憶。 「要教你幾次才聽話?不可以一個人搭電車!」上回水野老師對直君怒吼。 「打─不打,不打─破。一─個─人─不─坐─電─車!」直君好像哀求似的望著老師,「老─天─爺,在嗎?」 每一次都是這樣重複…… 急著到處找直君的特教老師,提心吊膽又生氣之餘,卻也發現,直君就像一陣風,對自由的嚮往,一如每個人…… 日本兒童文學大師丘修三繼代表作《她是我姐姐》後,又一撼動人心的經典。描述殘障者生活的艱辛,不只來自身體的不便,更多來自人們異樣的眼光。 五篇短篇故事,讓孩子學習尊重、關懷,與上天賦予的生命共存,站在相同的角度,享受同樣的微風。

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