一走進植物園的大門，空氣就不一樣了。樹根為了找尋空氣，探出地表。綠色隧道，是我最喜歡的小徑。在巴黎的植物園，植物學家和小女孩不期而遇。有個東西，在女孩的內心裡萌芽，成長的氛圍因應而生。是植物為她搭起印象深刻的一段巧遇。生態在我們周遭，潛移默化的影響了我們。每個人的心中，都有一棵樹。親近自然傾聽生態的聲音你也會從中發現了自己內文試閱：◎一走進植物園的大門，空氣就不一樣了。樹根為了找尋空氣，探出地表。○綠色隧道，是我最喜歡的小徑。◎沒見過這個孩子……。◎我的研究室。30多年，我到處旅行，讀了很多書，我研究的是世界上的樹和這些人與那些人的關係。○每個人的心中，都有一棵樹。◎──喂，那裡不可以進去。○怎麼又是妳！◎不可以抓魚哦！○原來妳也喜歡鐵線蓮。──不可以看！◎有一天……。○那孩子偷拔了花。──是向日葵自己拔出地面的啦！◎為什麼要這樣做？而且，這根本不是向日葵啊！○──我想送給爺爺當生日禮物。◎妳叫什麼名字？──洋子○不可以亂摘。妳有看到從老樹頭長出來的新芽嗎？──哇啊，這是從鳥巢長出來的新芽嗎？◎這是400歲的洋槐樹。○──這是天使的翅膀嗎？這也是樹哦！3300萬年前的樹的化石。媽媽，這是什麼？應該是現代藝術吧！◎妳好，小客人。要不要看我的植物圖鑑？蘇菲，向日葵的種子放在哪裡？○──向日葵……。我種得成嗎？──好美的樹啊！告訴我，我的向日葵是否可以長得跟你一樣高呢？◎──向日葵最喜歡太陽了。啊，天怎麼還不亮。○第8天了！　　　冒出祖母綠的新芽，隔天，長出了成對的葉子！◎洋子每天一大早就來了。○雨天也不例外……。◎為什麼會有刺呢？為了保護自己，不讓像你這樣的小孩摘它呀！……其實，是為了不讓昆蟲和動物靠近它。不過，也有例外。像鳳蝶，就會在枸橘上面產卵。○輕輕摸一下刺黃柏花後頭的刺。雄蕊會緊急集合。讓人誤以為是昆蟲的腳。明天，妳要像植物學者那樣，現學現賣跟孩子們說明哦！◎放暑假了──。來自日本的大槐樹，綠葉的顏色變得更深了。◎洋子已經是植物園的一份子了。◎為了孩子，植物園也種了來自世界各地的菜葉類植物。這是葛。在日本常用來作料理。──像是葛湯、葛餅！葛條、葛粉！○──這是鳥巢嗎？不是。這是突變後的山毛櫸。他們只生長在法國的某一個村子。◎這兩棵水杉，是同一年種的。一個在照得到太陽的地方，一個在照不到太陽的地方，兩棵樹就長得如此不一樣。○──蘇菲為什麼會在植物園作研究呢？──在差不多妳這個年紀時，我就希望能看遍世界上的樹。而這裡聚集了來自世界各地的樹。◎在夏天快結束時，洋子變得不太愛說話。○是嗎，要回日本了……。◎妳應該很會種向日葵了吧！向日葵已經在妳的心裡面穩穩的扎根了。妳看，這棵法國梧桐，它在這裡扎根，已經有250年的時間了。◎陽光從天際灑了下來。風游過樹梢。春天，樹冒出了芽。夏天，落下濃濃的樹影。○像森林一樣的大樹。不管是滿天星的夜晚，或是下雪的日子。250年來，都有穩固的樹根支撐著這棵樹。◎今天是一年一度的公開導覽日。○──教授，你好。大家都在等您呢！◎每年，我都會和一群熱情的人，在園區散步，由我邊走邊為大家介紹這裡的花木。──這是梧桐。法國沒有這種樹。它來自中國。被稱為〝中國的遮陽傘〞，大大的樹蔭，不知撫慰了多少人。○夏天快結束時，梧桐的種子會坐在像一艘小船的果皮上。四處飛揚──。在園區的一角，我看到了洋子。我用眼神和她打招呼。她用眼神跟我說再見。◎人們離開後，植物園再度變得靜悄悄的。在綠色隧道的那棵樹下，有一幅妳留下的畫。和妳的一聲『謝謝』。◎大樹啊，滿載記憶的大樹。我用耳朵傾聽你所看過的事事物物。你的話語，成了我所敘述的故事。秋意濃了。但今年的秋天和往常有些不同。在溫柔的秋陽下，我聽得到那孩子像鈴鐺一樣的笑聲。◎就算洋子離開了，植物園的各種樹依然像往年那樣冒出冬芽。是秋天喚起了春天。○冬天的植物園。白天變短了，幾乎聽不到孩子們的聲音。──我有了個好主意！◎我將妳的畫掛在植物園裡展示。在單調的冬日，妳所畫的春天、夏日花朵點亮了植物園。◎明年，我會將妳的向日葵種子分送給孩子們。到時，夏日的街景，便到處都可以見到妳所綻放的笑顏。

一走進植物園的大門，空氣就不一樣了。樹根為了找尋空氣，探出地表。綠色隧道，是我最喜歡的小徑。在巴黎的植物園，植物學家和小女孩不期而遇。有個東西，在女孩的內心裡萌芽，成長的氛圍因應而生。是植物為她搭起印象深刻的一段巧遇。生態在我們周遭，潛移默化的影響了我們。每個人的心中，都有一棵樹。親近自然傾聽生態的聲音你也會從中發現了自己內文試閱：◎一走進植物園的大門，空氣就不一樣了。樹根為了找尋空氣，探出地表。○綠色隧道，是我最喜歡的小徑。◎沒見過這個孩子……。◎我的研究室。30多年，我到處旅行，讀了很多書，我研究的是世界上的樹和這些人與那些人的關係。○每個人的心中，都有一棵樹。◎──喂，那裡不可以進去。○怎麼又是妳！◎不可以抓魚哦！○原來妳也喜歡鐵線蓮。──不可以看！◎有一天……。○那孩子偷拔了花。──是向日葵自己拔出地面的啦！◎為什麼要這樣做？而且，這根本不是向日葵啊！○──我想送給爺爺當生日禮物。◎妳叫什麼名字？──洋子○不可以亂摘。妳有看到從老樹頭長出來的新芽嗎？──哇啊，這是從鳥巢長出來的新芽嗎？◎這是400歲的洋槐樹。○──這是天使的翅膀嗎？這也是樹哦！3300萬年前的樹的化石。媽媽，這是什麼？應該是現代藝術吧！◎妳好，小客人。要不要看我的植物圖鑑？蘇菲，向日葵的種子放在哪裡？○──向日葵……。我種得成嗎？──好美的樹啊！告訴我，我的向日葵是否可以長得跟你一樣高呢？◎──向日葵最喜歡太陽了。啊，天怎麼還不亮。○第8天了！　　　冒出祖母綠的新芽，隔天，長出了成對的葉子！◎洋子每天一大早就來了。○雨天也不例外……。◎為什麼會有刺呢？為了保護自己，不讓像你這樣的小孩摘它呀！……其實，是為了不讓昆蟲和動物靠近它。不過，也有例外。像鳳蝶，就會在枸橘上面產卵。○輕輕摸一下刺黃柏花後頭的刺。雄蕊會緊急集合。讓人誤以為是昆蟲的腳。明天，妳要像植物學者那樣，現學現賣跟孩子們說明哦！◎放暑假了──。來自日本的大槐樹，綠葉的顏色變得更深了。◎洋子已經是植物園的一份子了。◎為了孩子，植物園也種了來自世界各地的菜葉類植物。這是葛。在日本常用來作料理。──像是葛湯、葛餅！葛條、葛粉！○──這是鳥巢嗎？不是。這是突變後的山毛櫸。他們只生長在法國的某一個村子。◎這兩棵水杉，是同一年種的。一個在照得到太陽的地方，一個在照不到太陽的地方，兩棵樹就長得如此不一樣。○──蘇菲為什麼會在植物園作研究呢？──在差不多妳這個年紀時，我就希望能看遍世界上的樹。而這裡聚集了來自世界各地的樹。◎在夏天快結束時，洋子變得不太愛說話。○是嗎，要回日本了……。◎妳應該很會種向日葵了吧！向日葵已經在妳的心裡面穩穩的扎根了。妳看，這棵法國梧桐，它在這裡扎根，已經有250年的時間了。◎陽光從天際灑了下來。風游過樹梢。春天，樹冒出了芽。夏天，落下濃濃的樹影。○像森林一樣的大樹。不管是滿天星的夜晚，或是下雪的日子。250年來，都有穩固的樹根支撐著這棵樹。◎今天是一年一度的公開導覽日。○──教授，你好。大家都在等您呢！◎每年，我都會和一群熱情的人，在園區散步，由我邊走邊為大家介紹這裡的花木。──這是梧桐。法國沒有這種樹。它來自中國。被稱為〝中國的遮陽傘〞，大大的樹蔭，不知撫慰了多少人。○夏天快結束時，梧桐的種子會坐在像一艘小船的果皮上。四處飛揚──。在園區的一角，我看到了洋子。我用眼神和她打招呼。她用眼神跟我說再見。◎人們離開後，植物園再度變得靜悄悄的。在綠色隧道的那棵樹下，有一幅妳留下的畫。和妳的一聲『謝謝』。◎大樹啊，滿載記憶的大樹。我用耳朵傾聽你所看過的事事物物。你的話語，成了我所敘述的故事。秋意濃了。但今年的秋天和往常有些不同。在溫柔的秋陽下，我聽得到那孩子像鈴鐺一樣的笑聲。◎就算洋子離開了，植物園的各種樹依然像往年那樣冒出冬芽。是秋天喚起了春天。○冬天的植物園。白天變短了，幾乎聽不到孩子們的聲音。──我有了個好主意！◎我將妳的畫掛在植物園裡展示。在單調的冬日，妳所畫的春天、夏日花朵點亮了植物園。◎明年，我會將妳的向日葵種子分送給孩子們。到時，夏日的街景，便到處都可以見到妳所綻放的笑顏。
作者：伊勢英子畫家、繪本作家。1949年生於日本北海道的札幌市，13歲以前都在北海道生活。1972年畢業於東京藝術大學設計科。13歲開始學拉大提琴，師事佐藤良雄。1998年因為參加阪神淡路大地震災後重建支援的「千人大提琴演奏會」，而創作了《1000把大提琴的合奏》（遠流出版）。之後有十數年的時間，創作都不離「人與樹」的主題，本書以及《大提琴與樹》算是其中的代表之作。《最初的質問》則是以詩文的形式，透過豐富的畫面，讓讀者去思索生命所許多的事情。譯者：林真美國立中央大學中文系畢業。日本國立御茶之水女子大學兒童學碩士。在國內推動親子共讀及繪本閱讀多年。除成立「小大讀書會」，推動親子閱讀及創設「小大繪本館」，亦策劃、翻譯《大手牽小手》（遠流出版社）、《美麗新世界》（天下雜誌）、《和風繪本》（青林出版社）等繪本系列，翻譯繪本逾百，並著有《繪本之眼》（天下雜誌出版）一書。目前在大學兼課，講授「兒童文學」、「兒童文化」等相關課程。偶事小說及一般書籍之翻譯，譯有：《人生的最後一堂課：一起面對生死》（圓神出版）、《全身小說家》（遠流出版）、《夏之庭》（星月書房出版）、《最早的記憶》（遠流出版）、《繪本之力》（遠流出版）等書。