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像大樹一樣的人 = : Saéla et le botaniste

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第1級人氣樹(0)
人氣指樹
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一走進植物園的大門,空氣就不一樣了。樹根為了找尋空氣,探出地表。綠色隧道,是我最喜歡的小徑。在巴黎的植物園,植物學家和小女孩不期而遇。有個東西,在女孩的內心裡萌芽,成長的氛圍因應而生。是植物為她搭起印象深刻的一段巧遇。生態在我們周遭,潛移默化的影響了我們。每個人的心中,都有一棵樹。親近自然傾聽生態的聲音你也會從中發現了自己內文試閱:◎一走進植物園的大門,空氣就不一樣了。樹根為了找尋空氣,探出地表。○綠色隧道,是我最喜歡的小徑。◎沒見過這個孩子……。◎我的研究室。30多年,我到處旅行,讀了很多書,我研究的是世界上的樹和這些人與那些人的關係。○每個人的心中,都有一棵樹。◎──喂,那裡不可以進去。○怎麼又是妳!◎不可以抓魚哦!○原來妳也喜歡鐵線蓮。──不可以看!◎有一天……。○那孩子偷拔了花。──是向日葵自己拔出地面的啦!◎為什麼要這樣做?而且,這根本不是向日葵啊!○──我想送給爺爺當生日禮物。◎妳叫什麼名字?──洋子○不可以亂摘。妳有看到從老樹頭長出來的新芽嗎?──哇啊,這是從鳥巢長出來的新芽嗎?◎這是400歲的洋槐樹。○──這是天使的翅膀嗎?這也是樹哦!3300萬年前的樹的化石。媽媽,這是什麼?應該是現代藝術吧!◎妳好,小客人。要不要看我的植物圖鑑?蘇菲,向日葵的種子放在哪裡?○──向日葵……。我種得成嗎?──好美的樹啊!告訴我,我的向日葵是否可以長得跟你一樣高呢?◎──向日葵最喜歡太陽了。啊,天怎麼還不亮。○第8天了!   冒出祖母綠的新芽,隔天,長出了成對的葉子!◎洋子每天一大早就來了。○雨天也不例外……。◎為什麼會有刺呢?為了保護自己,不讓像你這樣的小孩摘它呀!……其實,是為了不讓昆蟲和動物靠近它。不過,也有例外。像鳳蝶,就會在枸橘上面產卵。○輕輕摸一下刺黃柏花後頭的刺。雄蕊會緊急集合。讓人誤以為是昆蟲的腳。明天,妳要像植物學者那樣,現學現賣跟孩子們說明哦!◎放暑假了──。來自日本的大槐樹,綠葉的顏色變得更深了。◎洋子已經是植物園的一份子了。◎為了孩子,植物園也種了來自世界各地的菜葉類植物。這是葛。在日本常用來作料理。──像是葛湯、葛餅!葛條、葛粉!○──這是鳥巢嗎?不是。這是突變後的山毛櫸。他們只生長在法國的某一個村子。◎這兩棵水杉,是同一年種的。一個在照得到太陽的地方,一個在照不到太陽的地方,兩棵樹就長得如此不一樣。○──蘇菲為什麼會在植物園作研究呢?──在差不多妳這個年紀時,我就希望能看遍世界上的樹。而這裡聚集了來自世界各地的樹。◎在夏天快結束時,洋子變得不太愛說話。○是嗎,要回日本了……。◎妳應該很會種向日葵了吧!向日葵已經在妳的心裡面穩穩的扎根了。妳看,這棵法國梧桐,它在這裡扎根,已經有250年的時間了。◎陽光從天際灑了下來。風游過樹梢。春天,樹冒出了芽。夏天,落下濃濃的樹影。○像森林一樣的大樹。不管是滿天星的夜晚,或是下雪的日子。250年來,都有穩固的樹根支撐著這棵樹。◎今天是一年一度的公開導覽日。○──教授,你好。大家都在等您呢!◎每年,我都會和一群熱情的人,在園區散步,由我邊走邊為大家介紹這裡的花木。──這是梧桐。法國沒有這種樹。它來自中國。被稱為〝中國的遮陽傘〞,大大的樹蔭,不知撫慰了多少人。○夏天快結束時,梧桐的種子會坐在像一艘小船的果皮上。四處飛揚──。在園區的一角,我看到了洋子。我用眼神和她打招呼。她用眼神跟我說再見。◎人們離開後,植物園再度變得靜悄悄的。在綠色隧道的那棵樹下,有一幅妳留下的畫。和妳的一聲『謝謝』。◎大樹啊,滿載記憶的大樹。我用耳朵傾聽你所看過的事事物物。你的話語,成了我所敘述的故事。秋意濃了。但今年的秋天和往常有些不同。在溫柔的秋陽下,我聽得到那孩子像鈴鐺一樣的笑聲。◎就算洋子離開了,植物園的各種樹依然像往年那樣冒出冬芽。是秋天喚起了春天。○冬天的植物園。白天變短了,幾乎聽不到孩子們的聲音。──我有了個好主意!◎我將妳的畫掛在植物園裡展示。在單調的冬日,妳所畫的春天、夏日花朵點亮了植物園。◎明年,我會將妳的向日葵種子分送給孩子們。到時,夏日的街景,便到處都可以見到妳所綻放的笑顏。

一走進植物園的大門,空氣就不一樣了。樹根為了找尋空氣,探出地表。綠色隧道,是我最喜歡的小徑。在巴黎的植物園,植物學家和小女孩不期而遇。有個東西,在女孩的內心裡萌芽,成長的氛圍因應而生。是植物為她搭起印象深刻的一段巧遇。生態在我們周遭,潛移默化的影響了我們。每個人的心中,都有一棵樹。親近自然傾聽生態的聲音你也會從中發現了自己內文試閱:◎一走進植物園的大門,空氣就不一樣了。樹根為了找尋空氣,探出地表。○綠色隧道,是我最喜歡的小徑。◎沒見過這個孩子……。◎我的研究室。30多年,我到處旅行,讀了很多書,我研究的是世界上的樹和這些人與那些人的關係。○每個人的心中,都有一棵樹。◎──喂,那裡不可以進去。○怎麼又是妳!◎不可以抓魚哦!○原來妳也喜歡鐵線蓮。──不可以看!◎有一天……。○那孩子偷拔了花。──是向日葵自己拔出地面的啦!◎為什麼要這樣做?而且,這根本不是向日葵啊!○──我想送給爺爺當生日禮物。◎妳叫什麼名字?──洋子○不可以亂摘。妳有看到從老樹頭長出來的新芽嗎?──哇啊,這是從鳥巢長出來的新芽嗎?◎這是400歲的洋槐樹。○──這是天使的翅膀嗎?這也是樹哦!3300萬年前的樹的化石。媽媽,這是什麼?應該是現代藝術吧!◎妳好,小客人。要不要看我的植物圖鑑?蘇菲,向日葵的種子放在哪裡?○──向日葵……。我種得成嗎?──好美的樹啊!告訴我,我的向日葵是否可以長得跟你一樣高呢?◎──向日葵最喜歡太陽了。啊,天怎麼還不亮。○第8天了!   冒出祖母綠的新芽,隔天,長出了成對的葉子!◎洋子每天一大早就來了。○雨天也不例外……。◎為什麼會有刺呢?為了保護自己,不讓像你這樣的小孩摘它呀!……其實,是為了不讓昆蟲和動物靠近它。不過,也有例外。像鳳蝶,就會在枸橘上面產卵。○輕輕摸一下刺黃柏花後頭的刺。雄蕊會緊急集合。讓人誤以為是昆蟲的腳。明天,妳要像植物學者那樣,現學現賣跟孩子們說明哦!◎放暑假了──。來自日本的大槐樹,綠葉的顏色變得更深了。◎洋子已經是植物園的一份子了。◎為了孩子,植物園也種了來自世界各地的菜葉類植物。這是葛。在日本常用來作料理。──像是葛湯、葛餅!葛條、葛粉!○──這是鳥巢嗎?不是。這是突變後的山毛櫸。他們只生長在法國的某一個村子。◎這兩棵水杉,是同一年種的。一個在照得到太陽的地方,一個在照不到太陽的地方,兩棵樹就長得如此不一樣。○──蘇菲為什麼會在植物園作研究呢?──在差不多妳這個年紀時,我就希望能看遍世界上的樹。而這裡聚集了來自世界各地的樹。◎在夏天快結束時,洋子變得不太愛說話。○是嗎,要回日本了……。◎妳應該很會種向日葵了吧!向日葵已經在妳的心裡面穩穩的扎根了。妳看,這棵法國梧桐,它在這裡扎根,已經有250年的時間了。◎陽光從天際灑了下來。風游過樹梢。春天,樹冒出了芽。夏天,落下濃濃的樹影。○像森林一樣的大樹。不管是滿天星的夜晚,或是下雪的日子。250年來,都有穩固的樹根支撐著這棵樹。◎今天是一年一度的公開導覽日。○──教授,你好。大家都在等您呢!◎每年,我都會和一群熱情的人,在園區散步,由我邊走邊為大家介紹這裡的花木。──這是梧桐。法國沒有這種樹。它來自中國。被稱為〝中國的遮陽傘〞,大大的樹蔭,不知撫慰了多少人。○夏天快結束時,梧桐的種子會坐在像一艘小船的果皮上。四處飛揚──。在園區的一角,我看到了洋子。我用眼神和她打招呼。她用眼神跟我說再見。◎人們離開後,植物園再度變得靜悄悄的。在綠色隧道的那棵樹下,有一幅妳留下的畫。和妳的一聲『謝謝』。◎大樹啊,滿載記憶的大樹。我用耳朵傾聽你所看過的事事物物。你的話語,成了我所敘述的故事。秋意濃了。但今年的秋天和往常有些不同。在溫柔的秋陽下,我聽得到那孩子像鈴鐺一樣的笑聲。◎就算洋子離開了,植物園的各種樹依然像往年那樣冒出冬芽。是秋天喚起了春天。○冬天的植物園。白天變短了,幾乎聽不到孩子們的聲音。──我有了個好主意!◎我將妳的畫掛在植物園裡展示。在單調的冬日,妳所畫的春天、夏日花朵點亮了植物園。◎明年,我會將妳的向日葵種子分送給孩子們。到時,夏日的街景,便到處都可以見到妳所綻放的笑顏。
作者:伊勢英子畫家、繪本作家。1949年生於日本北海道的札幌市,13歲以前都在北海道生活。1972年畢業於東京藝術大學設計科。13歲開始學拉大提琴,師事佐藤良雄。1998年因為參加阪神淡路大地震災後重建支援的「千人大提琴演奏會」,而創作了《1000把大提琴的合奏》(遠流出版)。之後有十數年的時間,創作都不離「人與樹」的主題,本書以及《大提琴與樹》算是其中的代表之作。《最初的質問》則是以詩文的形式,透過豐富的畫面,讓讀者去思索生命所許多的事情。譯者:林真美國立中央大學中文系畢業。日本國立御茶之水女子大學兒童學碩士。在國內推動親子共讀及繪本閱讀多年。除成立「小大讀書會」,推動親子閱讀及創設「小大繪本館」,亦策劃、翻譯《大手牽小手》(遠流出版社)、《美麗新世界》(天下雜誌)、《和風繪本》(青林出版社)等繪本系列,翻譯繪本逾百,並著有《繪本之眼》(天下雜誌出版)一書。目前在大學兼課,講授「兒童文學」、「兒童文化」等相關課程。偶事小說及一般書籍之翻譯,譯有:《人生的最後一堂課:一起面對生死》(圓神出版)、《全身小說家》(遠流出版)、《夏之庭》(星月書房出版)、《最早的記憶》(遠流出版)、《繪本之力》(遠流出版)等書。

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