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素養導向系列叢書 : 國小社會教材教法

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本書的編寫,旨在協助國小社會教材教法的授課教師、職前師資生、國小社會教師,以及關心國小社會的教育工作者,掌握十二年國民基本教育中《社會領綱》在國小部分的重要倡議與精神,期許能助益這波課程改革的落實。

  本書規劃有十章,涵蓋的重點有:社會領域的定位、學理、趨勢,以及這波課程教學改革的重要倡議,諸如素養導向、跨領域統整、議題融入、多元教學策略、參與式學習、校本社會課程、多元評量等主題,並指出各種來源的教學資源,以隨時掌握社會脈動與擴展視野。

作者簡介

陳麗華(撰寫第一、二、七、八章)

  現職
  淡江大學課程與教學研究所教授

  經歷
  臺北市立教育大學課程與教學研究所所長、教育學院院長
  國民小學及國民中學社會領域教科圖書審定委員會主任委員
  十二年國民基本教育社會領域課程綱要研修委員
  高級中等以下學校課程審議會委員

詹寶菁(撰寫第一、二、三、四章)

  現職
  臺北市立大學教育學系副教授

  經歷
  教育部社會領域課程與教學輔導群常務委員
  高級中等以下學校教學輔導教師訪視輔導委員
  臺北市立國小教師

陳俊宏(撰寫第三章)

  現職:高雄市前鎮區獅甲國小(退休)教師、高雄市政府教育局國民教育輔導團社會學習領域榮譽輔導員

  經歷
  十二年國民基本教育社會領域課程綱要研修小組第二屆委員
  教育部教師專業發展實踐方案教學輔導教師

洪麗卿(撰寫第五、九、十章)

  現職:臺北市雙園國小教師、國立臺灣師範大學師資培育學院兼任助理教授

  經歷
  教育部中小學國際教育課程發展團隊成員
  教育部國民小學社會學習領域教科書審定委員
  教育部中小學教師專業學習社會召集人培訓講師

洪夢華(撰寫第六章)

  現職:臺北市金華國小(退休)教師、「夢的N次方,為台灣而教」國小社會總召

  經歷
  十二年國民基本教育社會領域課程綱要研修小組第一、二屆委員
  教育部「中央課程與教學諮詢教師:社會學習領域」
  教育部「國際教育課程與教學設計」研發團隊成員

張益仁(撰寫第八章)

  現職:臺北市立大學教育學系兼任講師、翰林出版社國小社會領域召集人

  經歷
  新北市坪林國小校長
  新北市秀山國小校長
  新北市板橋國小校長

編者簡介

陳麗華

  現職
  淡江大學課程與教學研究所教授

  經歷
  臺北市立教育大學課程與教學研究所所長、教育學院院長
  國民小學及國民中學社會領域教科圖書審定委員會主任委員
  十二年國民基本教育社會領域課程綱要研修委員
  高級中等以下學校課程審議會委員

詹寶菁

  現職
  臺北市立大學教育學系副教授

  經歷
  教育部社會領域課程與教學輔導群常務委員
  高級中等以下學校教學輔導教師訪視輔導委員
  臺北市立國小教師

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