首度將權威《大英百科全書》改編為漫畫，點燃學習動力。 內容貫通國小、國中必備、必學、必知的十大學科， 科學與人文領域相輔相成，培養未來的全方位人才！    《漫畫大英百科》的三階段靈活運用法 STEP 1  圖像思考  用圖像整合難懂概念，先看圖熟悉核心知識。 STEP 2  情境學習  生動的漫畫故事穿插豐富資訊，輕鬆理解學習。 STEP 3  知識整合 　附錄精選自《大英百科全書》，進階說明加深印象。 
【本書特色】 權威代表性★★★★★│最權威的百科賦予劃時代新意義學習知識性★★★★★│全方位的學習透過系統分類呈現閱讀趣味性★★★★★│漫畫結合圖像概念加深學習理解 【故事大綱】 南博士是研究潮間帶的專家，帶著勞恩和瑟琪一同搭乘探測船環遊世界，探訪世界有名的潮間帶。南博士透過生動且精采的說明，教導兩人有關潮間帶的知識。勞恩本來對潮間帶一無所知，卻在這次探訪潮間帶的過程中，深刻了解潮間帶的重要，並下定決心要好好保護潮間帶。

首度將權威《大英百科全書》改編為漫畫，點燃學習動力。 內容貫通國小、國中必備、必學、必知的十大學科， 科學與人文領域相輔相成，培養未來的全方位人才！    《漫畫大英百科》的三階段靈活運用法 STEP 1  圖像思考  用圖像整合難懂概念，先看圖熟悉核心知識。 STEP 2  情境學習  生動的漫畫故事穿插豐富資訊，輕鬆理解學習。 STEP 3  知識整合 　附錄精選自《大英百科全書》，進階說明加深印象。 
【本書特色】 權威代表性★★★★★│最權威的百科賦予劃時代新意義學習知識性★★★★★│全方位的學習透過系統分類呈現閱讀趣味性★★★★★│漫畫結合圖像概念加深學習理解 【故事大綱】 南博士是研究潮間帶的專家，帶著勞恩和瑟琪一同搭乘探測船環遊世界，探訪世界有名的潮間帶。南博士透過生動且精采的說明，教導兩人有關潮間帶的知識。勞恩本來對潮間帶一無所知，卻在這次探訪潮間帶的過程中，深刻了解潮間帶的重要，並下定決心要好好保護潮間帶。  
BomBom Story BomBom意為「看見春天」，由教師、學者，以及來自各專業領域的故事寫手群所組成的創作團隊，將考查完整的資料和嚴謹審查的知識內容以有趣的漫畫方式呈現。 繪者簡介 崔炳益 2008年在HakSan文化社發行的漫畫雜誌Change中以〈魔王〉一作出道，接著參與了Webtoon上的連載作品《魂之國度》。 
【國內老師讚譽】「鎮館之寶」級的百科全書嚇到全身的灰塵都掉下來了。「彩色漫畫版耶！吸睛度直接完敗我們啊！」「我們的字太小，而且資料都變歷史了！」「50大冊！知識分類清楚，自然科學和應用科學類特多，我都想看了。」「慘了！要被請到倉庫了。」「別緊張，各位。我們在總類的架位，《三采‧漫畫大英百科》是搶不走的。」「怎麼說？」「它們太受歡迎了，在還書櫃台就會被直接又借走的。」「你別挨罵了！」──新竹市北門國小‧洪振全（洪書叔） 看漫畫也可以學科學，真的為小朋友的科學點燈。──南投縣竹山高中化學科教師‧馮松林 一看就懂、欲罷不能、非得一口氣看為不可。──宜蘭市新生國小‧黃啟信 科學啟蒙要趁早，圖文並茂的漫畫百科，帶領孩子一窺科學的堂奧。──臺北市北一女中生物科教師‧潘彥宏 將科學知識輔以生動圖像表示，讓學習更活潑、更具吸引力，適合大孩子的自學。──彰化縣橋頭國小‧鄭雅方 能用淺顯易懂的言語，生動活潑的漫畫，帶領孩子進入大英百科的知識殿堂。──臺中市新平國小‧顏弘志博士是怎樣的一套書，讓國內的老師們如此齊力推薦！是因為有豐富的百科知識嗎？！那就是有趣味的故事漫畫囉？！ 從來沒有想過一本書如此的全面滿足孩子閱讀時所要的趣味、充實的知識內容讓爸媽十分放心 當漫畫不僅是漫畫當百科不只是百科 這套書它就叫：漫畫大英百科 全臺國小、國中、高中、大學教師振臂疾呼推薦！ 王建仁／臺中市德化國小總務主任王偲宇／桃園縣壽山高中歷史科教師白君婷／彰化縣聯興國小江芳君／彰化縣橋頭國小何嘉欣／宜蘭縣羅東國中生物科教師吳欣蓉／臺北市民生國小呂雅雯／桃園市自強國中李哲迪／臺灣師範大學科學教育中心助理研究員李順興／臺中市華龍國小輔導主任、臺中市國教輔導團自然領域國小組兼任輔導員汪俊良／宜蘭縣大進國小、宜蘭縣國民教育輔導團輔導員溫美玉／臺南市南大附小柯曉慧／新竹市東門國小、民報「教養不正經」專欄作家KK笑洪振全（洪書叔）／新竹市北門國小夏金英／屏東縣屏東高中歷史科教師張輝誠／臺北市中山女高國文科教師、《學思達》作者許彩梁／臺中市東汴實際體驗學校教導主任許詩停／宜蘭縣凱旋國中英語科教師郭心怡／新竹市東門國小郭宗明／臺中市瑞穗國小資優班、臺中市國教輔導團自然領域輔導員郭美秀／新竹市陽光國小陳文珮／宜蘭縣大進國小陳宇虹／新北市武林國小陳秀伃／新竹市建功國小陳怡君／臺北市金華國中英語科教師陳柏翰／臺北市西湖國小陳柏憲／LiFe生活化學創辦人、Po總編陳茻／專欄作家、地表最強國文課沒有之一版主彭裕峰／臺北市中山女高歷史科教師湯千慧／苗栗縣公館國小、指導學生參加2016巴黎國際發明展獲得金牌馮松林／南投縣竹山高中化學科教師黃啟信／宜蘭市新生國小黃淑敏／彰化縣橋頭國小楊宗榮／臺中市翁子國小總務主任、臺中市國小自然輔導團輔導員楊紋紋／新竹市實中國小楊巽斐／彰化市聯興國小校長楊靜宜／彰化縣媽厝國小葉綠舒／慈濟大學生命科學助理教授、老葉的生物化學部落客趙育琳／彰化縣橋頭國小趙祐志／真理大學助理教授、新北市新北高中歷史科教師劉輝龍／臺北市碧湖國小資優班劉澤宏／臺北市大直高中數學科教師潘彥宏／臺北市北一女中生物科教師蔡任圃／臺北市中山女高生物科教師鄭一亭／科學教育博士、國小教師鄭雅方／彰化縣橋頭國小賴以威／數感實驗室共同創辦人、數學作家賴擁憲／宜蘭縣頭城國小藍弘偉／新北市裕德中小學顏弘志博士／臺中市新平國小羅焜哲／臺南市臺南一中物理科教師蘇銘祥／臺中市臺中教大實小、臺中市自然科輔導團輔導員 （以上推薦按姓氏筆劃排序） 
【審訂】 國立台灣大學海洋研究所教授  戴昌鳳 畢業於台灣大學海洋研究所、美國耶魯大學生物系，曾經擔任台灣大學海洋研究所所長，專長為海洋生態學、珊瑚礁生態學、海洋生物多樣性，目前為台灣大學海洋研究所教授。 
序幕潮間帶觀察活動    8 01  什麼是潮間帶？神祕的潮間帶    14探訪潮間帶時的裝備物品／潮間帶觀察的注意事項／神祕海路 
潮間帶的形成過程    20潮間帶的種類／容易混淆的名稱潮間帶是怎麼形成的呢？ 
潮汐的形成原因    26什麼是萬有引力？／什麼是離心效應？為什麼一天會發生兩次漲潮和退潮？／大潮與小潮／什麼是潮汐表？為什麼每天漲潮和退潮的時間都不一樣？ 
台灣的潮間帶    34生活在潮間帶的微生物／台灣著名的潮間帶哪種地方會形成泥質潮間帶呢？台灣東部和北部的岩岸／世界五大潮間帶 02  潮間帶的種類與生物多元的潮間帶種類    40要如何得知貝類的年齡呢？／招潮蟹的求偶行為要如何分辨螃蟹的性別？泥土的功效 
泥質潮間帶與生物    50為什麼潮間帶生物要挖洞呢？／什麼是環節動物？蚯蚓與沙蠶的區別／沙蠶的食物／沙蠶的巢穴泥質潮間帶上居住著哪些動物呢？／泥質潮間帶上有哪些植物呢？ 
沙質潮間帶與生物    60沙質潮間帶的特徵／螃蟹與寄居蟹有什麼不同？／寄居蟹的搬家行為抓竹蟶的方法／沙質潮間帶上居住著哪些動物呢？沙地植物的生存招數／沙質潮間帶上有哪些植物呢？ 
混合潮間帶與生物    70真的有動物的血液是藍色的嗎？分辨魁蛤、毛蚶和血蚶／貝類鑽入泥沙的方法分辨大螻蛄蝦與蝦蛄／混合潮間帶上居住著哪些動物呢？ 
岩質潮間帶與生物    79居住在岩質潮間帶的動物維持體溫的方法營養滿分的牡蠣／珍珠是如何形成的呢？／岩質潮間帶上居住著哪些動物呢？蘆葦與芒草之間的差異／岩質潮間帶上有哪些植物呢？熔岩的類型／什麼是柱狀節理？ 03  潮間帶與人類潮間帶的作用與價值    92海洋的清道夫～圓球股窗蟹／蜈蚣櫛蛇尾的再生能力／幫忙淨化海洋的動物鹽生植物的淨化能力／鹽生植物的作用潮間帶生態系的食物鏈／潮間帶的生產者隨著季節移動的候鳥／候鳥棲息地 
水鳥與候鳥的休息區    102候鳥為什麼要遷徙呢？／什麼是過境鳥？候鳥的遷徙路線／候鳥認路的方法面臨危機的候鳥 
人類生活與潮間帶    110海鹽與精鹽／生活中的必需品～鹽海鹽的製作過程／潮間帶所供應的食物 
潮間帶的力量    118填海工程的好處與壞處／最早的填海工程／什麼是潮汐發電？潮間帶的復育／潮間帶所帶來的好處各國的潮間帶保護政策／埋藏在潮間帶的化石 04  搶救潮間帶德國搶救潮間帶所付出的努力    130德國的潮間帶國家公園／德國完善的潮間帶保護政策 
還地於海的荷蘭    138荷蘭都市的命名祕密／風車是荷蘭的象徵／填海造陸之國什麼是還地於海？／三角洲工程與東斯凱爾德水壩 
立法來保護潮間帶的美國    146什麼是溼地？／紅樹林／樹木也會生小孩嗎？／紅樹林需要受到保護的原因巴西的溼地／什麼是拉姆薩溼地？／拉姆薩溼地的登錄標準 
日本的鹿島灘塗競賽    154谷津干潟潮間帶／日本諫早灣的訴訟案 終幕珍貴的潮間帶    158 附錄：本書名詞索引