《從生活學人權：人權融入式教學活設計》 本書為北市師初教系湯梅英教授主編，以生活中學生可能接觸的人權議題為主，設計出適合九年一貫四個不同學習階段的學習內容。書中各單元的設計均極為生動活潑、有趣多元： 國小低年級單元「遊戲角？競技場？」，讓學生藉由觀察教室遊戲角，學會立契約、守承諾，並可以繪畫來表達自己的心情。 國小中年級教學活動中，則以人權賓果遊戲、請願書及海報的設計與製作，認識颱風詩與颱風諺語，學習當小記者，實地參訪氣象局，製作自己的名片以及新詩創作等，讓學生認識更多人權相關議題以及姓名權的重要。 國小高年級則以短劇及默劇表演、流行歌曲欣賞與教唱、直接與社工人員熱線call out，來學習如何避免（援助）家暴事件，同時深入了解兒童人權的內容與重要性。 國中階段，則以上網搜尋相關報導資料、新聞事件現場採訪情境模擬，以及布偶說故事的演出，讓學生學會思考新聞的價值與真實性，以及傳染病與人權等相關議題。

作者介紹 湯梅英 學歷：國立政治大學教育系，國立政治大學教育研究所碩士，美國密西根大學教育學院博士。 現任：臺北市立師範學院教育系、國民教育研究所教授，教育部人權教育委員會委員暨師資課程組召集人。 曾任：臺北市政府教育局社教科科員，臺北市立師院祕書室祕書，市立師院初教系副教授，市立師院初教系教授，市立師院教務長，英國牛津大學比較教育中心訪問學者，加拿大渥太華教育學院訪問教授。 著作：《兩性與人權教育》及師院生任教意願及其相關因素之研究、犯罪少年與一般少年自我統整及生活適應之研究等多篇專文論著。 協助編撰：吳興國小王秀津老師、內湖國小李章瑋老師。